【課程意義】

2  在企業(yè)日常管理實(shí)踐中，企業(yè)期望忠誠(chéng)、敬業(yè)、穩(wěn)定的員工，但在現(xiàn)實(shí)工作中越來(lái)越多的管理層意識(shí)到一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是與其他年齡段的人相比，上世紀(jì)90年代后出生的年輕人盡管初入職場(chǎng)，但卻表現(xiàn)得最不敬業(yè)。而且多數(shù)管理者們表示，面對(duì)90后，他們有些手足無(wú)措……當(dāng)“90后新生代”的員工漸漸大量走入企業(yè)，然后又過(guò)客匆匆，離開(kāi)企業(yè)，居高不下的“流失率”，企業(yè)又將如何應(yīng)對(duì)？是僅一句員工沒(méi)有責(zé)任心定論嗎？亦或是90后的員工職業(yè)素養(yǎng)不良？在信息時(shí)代，選擇的機(jī)會(huì)越來(lái)越多， 90后喜歡彰顯個(gè)性的時(shí)代，如何正確引導(dǎo)和讀懂90后，如何用好和留住90后是管理者們面對(duì)和急需解決的問(wèn)題，也是這個(gè)課程的所要培訓(xùn)和解析的重點(diǎn)問(wèn)題。

【課程目標(biāo)】

2  通過(guò)個(gè)人特質(zhì)、家庭與社會(huì)環(huán)境等綜合因素分析，了解90后新生代員工的人格與行為特點(diǎn)，針對(duì)他們的職業(yè)價(jià)值觀、目標(biāo)等問(wèn)題與現(xiàn)有組織行為管理沖突問(wèn)題，以及管理者對(duì)員工管理行為方式的調(diào)整問(wèn)題實(shí)施解析與培訓(xùn)，從而掌握90后新生代員工的共同心理、行為、職業(yè)特征。建立對(duì)90后新生代員工具有影響力的新型領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，增加對(duì)90后新生代員工的有效管理與領(lǐng)導(dǎo)能力。

【課程特色】

2  系統(tǒng)：課程涵蓋了90后新生代員工管理的五大模塊；

2  實(shí)戰(zhàn)：情景案例 實(shí)操工具與方法，場(chǎng)景模擬即可體驗(yàn)；

2  易懂：深?yuàn)W的道理寓于簡(jiǎn)單的講授之中，一聽(tīng)就明白；

2  易用：易于復(fù)制，易于操作實(shí)施與落地，立竿見(jiàn)影。

【授課方式】

2  現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué) 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo) 經(jīng)典案例分析 實(shí)用工具方法 輕松幽默風(fēng)趣 師生互動(dòng)升華

【授課對(duì)象】

2  企業(yè)各層級(jí)管理人員或有待提升為管理人員的后備干部。

【課時(shí)安排】

2  2天12課時(shí)（可根據(jù)客戶具體需求調(diào)整課時(shí)與內(nèi)容）。

【課程大綱】