課程背景:
企業(yè)發(fā)展強大,管理干部至關(guān)重要,管理團隊是企業(yè)的骨架,有一批作風(fēng)硬朗、能力出色的優(yōu)秀管理者,企業(yè)的發(fā)展壯大才會有保證!
企業(yè)的很多管理者半路出家,專業(yè)強但管理弱,加上企業(yè)忙于生存和發(fā)展,對管理干部的訓(xùn)練和培養(yǎng)不到位;他們并非不想做好,只是被繁雜的事務(wù)包圍,遇到壓力,遇到矛盾,顯得缺乏清晰思路和堅定的認識,沒有有效的工具和方法,加上內(nèi)心焦慮思緒不寧,其結(jié)果往往事倍功半,勞而無功。
有些管理者,在管理崗位做了多年,對管理的角色和職責(zé)甚至都認識不清。課程依據(jù)MTP管理者研修課程綱要而設(shè)計,主要針對企業(yè)儲備主管、新任經(jīng)理、及未經(jīng)系統(tǒng)管理培訓(xùn)的現(xiàn)任部門中層主管三類人群,學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了管理者角色認知、組織管理原則、問題分析、目標、計劃、組織、溝通、協(xié)調(diào)、激勵、指導(dǎo)、控制、授權(quán)、團隊建設(shè)與沖突管理、情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。本期課程針對性的提煉出管理干部的“十把利器”,使課程內(nèi)容極具針對性和系統(tǒng)性,并能針對管理人員實際遇到的問題,提出相應(yīng)的解決對策,強調(diào)運用技能來提升管理水平。
課程收益:
● 讓管理者握系統(tǒng)的管理原理原則與管理技能;
● 讓管理者轉(zhuǎn)換角色,從而更好的發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)作用;
● 提升管理者素養(yǎng)和技能,推動團隊績效水平;
● 促進管理者掌握制定目標與完成任務(wù)的技巧;
● 了解組織溝通原理、思想和技能,提高管理溝通效率;
● 幫助管理者掌握授權(quán)委托技巧和日常工作教導(dǎo)技巧;
● 指導(dǎo)管理者重點掌握有效激勵和啟發(fā)員工的關(guān)鍵技能。
● 領(lǐng)導(dǎo)力提升和團隊績效提升
課程時間:0.5天 ,6小時/天(可根據(jù)客戶需要和學(xué)員的層次調(diào)整)
課程對象:骨干員工、儲備主管、新任主管或未經(jīng)系統(tǒng)管理培訓(xùn)的中現(xiàn)任層管理者。
課程方式:
1.通過課前調(diào)研,掌握學(xué)員單位與學(xué)員對課程的期許和當(dāng)前的困擾,老師調(diào)適課程針對性;
2.根據(jù)教學(xué)目標和訓(xùn)前需求調(diào)研,展開課程的理論講授、小組研討、學(xué)員互動的比例;
3.案例的講解和引導(dǎo)旨在引起全員參與互動學(xué)習(xí),確保課程內(nèi)容為學(xué)員消化吸收。
4.課程中會設(shè)置實際工作案例或者場景假設(shè),促使員工積極參與互動,主動分析并分享學(xué)習(xí)感知。在分享中學(xué)習(xí)并運用實用工具。使其員工真正做到學(xué)以致用。
課程大綱
第一講:組織管理原則管理的角色認知
一、管理者角色定位
1. 管理者的角色現(xiàn)狀調(diào)查
二、管理者的需要避免的誤區(qū)
1. 管理者角色錯位與誤區(qū)
2. 管理者的職業(yè)準則
三、管理者的素養(yǎng)與價值定位
1. 管理者的七個角色
2. 管理者的任務(wù)與基本心態(tài)
3. 管理者管需具備的核心技能
第二講:有效溝通技巧
一、溝通的基本原理與思想
1. 溝通原理圖解讀
2. 溝通思想
3. 溝通目的
三、掌握管理溝通中的三大關(guān)鍵點(循環(huán)圖)
1. 傾聽的八大技巧
2. 表達
3. 反饋
四、與上級、下級、部門溝通
1. 與上司有效溝通
1)如何建立與上司的良好關(guān)系
2)與四類不同風(fēng)格的上司的溝通
3)如何與上級做工作溝通
2. 與下級有效溝通
1)與部屬溝通的原則
2)與不同類型員工實施的溝通技巧
3)、與部屬的正式工作溝通
第三講:權(quán)變式的領(lǐng)導(dǎo)
工具:領(lǐng)導(dǎo)力模型分析
1. 如何針對四類員工采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
2. 管理人員是否知道自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,部屬是否尊重你,擁護你
3. 情境領(lǐng)導(dǎo)模式
案例1:命令式S1
案例2:建議式S2
案例3:參與式S3
案例4:授權(quán)式S4
研討題:面對不同的部屬,你該采取哪種領(lǐng)導(dǎo)模式最有效
領(lǐng)導(dǎo)工具:命令、建議、參與、授權(quán)的運用方法
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
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