員工管理

課程亮點及收獲：

這門課程給你帶來一種能力；

這門課程給你帶來一套全新的思維；

這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；

這門課程給你帶來一部突破性的認知偏差大戲；

這門課程在如今的新經(jīng)濟下，當之無愧的是一門通識課程，學了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態(tài)的知識型工作群體達成組織的績效；

它掃除的不是知識的盲點，而是認知上的盲區(qū)；它提供的是認知，而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯；

其實互聯(lián)網(wǎng)時代的個體非常強大；

其實當下職場上的場景就是——賦能；

其實如何識別崗位的適配度，正在被職位創(chuàng)造力所取代；

課程大綱：

1，管理——先學會融入圈層

@  VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；

@  95后已經(jīng)成為主流工作群體；

@  為什么跳槽成為高頻事件？

@  怎樣看待和面對“996”？

@  您懂的員工期待的場域嗎？

@  您能理解——線下冷漠，線上熱情？

@  組織與個體；

@  透過現(xiàn)象出95后的職場邏輯。

2，員工——破局組織運營之痛

@  心法與腦洞；

@  時間管理；

@  職場情緒管控；

@  自我認知力；

@  效率與協(xié)同；

@  工作觀—-更加務實；

@  協(xié)調(diào)溝通能力是短板；

@  個體價值與被認可度；

@  更強調(diào)自主，內(nèi)在驅(qū)動力。

3， 職業(yè)規(guī)劃——我的命運我做主

@  心流與集體心流；

@  對于員工——切記不要押寶員工忠誠度；

@  激勵與賦能，推力與動力；

@  如何在當下來評價一名員工？

@  知識型工作者的有效產(chǎn)出在哪里？

@  員工與組織的關(guān)系——合伙人；

@  商業(yè)模式與人力資本。

@  管培生面臨的挑戰(zhàn)。

4，員工——驅(qū)動組織迭代

@  在組織中的焦慮感源于哪里？

@  勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿？

@  新思維，新渠道——如何招聘到員工；

@  泛娛樂化環(huán)境下，組織變革的核心；

@  對管理先打破科層制；

@  組織中的“強關(guān)系”與“弱關(guān)系”；

@  人人都是CEO——用戶付薪；

@  內(nèi)生力——長效“激勵”方案；

@  打造團隊；

5，員工——組織文化的變革

@  怎樣克服“職業(yè)癥”？

@  Z世代的財富觀與打破傳統(tǒng)考核方式；

@  點燃激化團隊；

@  內(nèi)在動機的價值感；

@  自主，勝任，參與，互動，信任——改寫組織文化；

@  自信，共享，成長，協(xié)作融入文化；

@  企業(yè)文化應該是一套固化的標準嗎？

@  如何打造動態(tài)的，生生不息的企業(yè)文化？

@  員工價值感，成就感，獲得感，幸福感。

向華為一樣，學會授權(quán)與賦能..........

向海爾一樣，學會組織進化與點燃個體..........

學會擁抱變化與組織運營..........