課程背景“變化”是大到國家、小到個(gè)人都不能避開的話題。
從國家的發(fā)展(如經(jīng)濟(jì)、信息傳播、教育發(fā)展等)、到突發(fā)的挑戰(zhàn)(如疫情、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等),每一個(gè)新問題都驅(qū)使著各類有“服務(wù)屬性”的組織、單位進(jìn)行自我迭代,以適應(yīng)變化。
企事業(yè)單位管理者的“領(lǐng)導(dǎo)力”是組織運(yùn)作效率的重要影響因素,必須整體提升。
什么才是真正值得我們擁有的“領(lǐng)導(dǎo)力”?
在被譽(yù)為“全球前沿管理學(xué)基地”的《哈佛商業(yè)評論》上這樣評價(jià)到:“領(lǐng)導(dǎo)力”是對一系列管理方法、思維、工具的掌握,可以**學(xué)習(xí)、訓(xùn)練來提升,直到成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者。“領(lǐng)導(dǎo)力”不是一種天生神力,不是坐在這個(gè)位置上,就自然擁有了相應(yīng)的能力,即便大多數(shù)人有這樣的誤解。
本課程闡述可復(fù)制、可落地的領(lǐng)導(dǎo)力,為企事業(yè)單位應(yīng)對變化、自我迭代提供更多的確定性,真正助力國有企業(yè)、事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的整體提升。
2 課程收益? 2010-2020年全球**新管理學(xué)研究成果解讀
? “領(lǐng)導(dǎo)力“的本質(zhì)
? 多個(gè)快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的管理模板及工具
? 現(xiàn)場解答管理落地的各種問題,真正做到傳道、授業(yè)、解惑
3 課程特色國際前沿知識、互動課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場答疑、學(xué)之能用,落地性強(qiáng)
4課程對象國有企業(yè)、事業(yè)單位干部
5 課程大綱一、 如何打造企業(yè)的文化
1. “管理”的目的就是打造員工自驅(qū)力
[案例]美國西北大學(xué)燈光實(shí)驗(yàn)
2. 拉斯蒂涅規(guī)律:millennials帶來的管理變化
[案例]《變量2》中關(guān)于“窮動力”和“High動力”的分析
[案例]《Upstream:the quest to solve problems before they happen》關(guān)于”millennials”的研究
3. 2020年西方現(xiàn)代管理學(xué)的**新成果
[資料]美國加州大學(xué)伯克利分校2018年關(guān)于管理學(xué)**新分析結(jié)果
[案例]《Nine lies about work》8個(gè)**新管理學(xué)結(jié)論
二、如何制定高效的目標(biāo)?
1. 企業(yè)管理和核心是目標(biāo)管理
[研討] 目標(biāo)管人vs人管人
2. 目標(biāo)管理的四大難題
[案例] 聯(lián)合國越南官員
3. 明確量化管理
[工具] smart法則
4. 套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
[工具] 目標(biāo)制定四要素法
5. 標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)管理
[工具] 目標(biāo)管理五步法
三、如何管理好員工心態(tài)?
1. 用心傾聽,建立員工的情感賬戶
[互動體驗(yàn)] black wall
2. 傾聽的要點(diǎn)是吸收對方的信息
[工具]傾聽六步法;鏡面反饋法
3. 肢體動作比語言更重要
4. 如何處理自己和對方失控的情緒
[工具] 標(biāo)準(zhǔn)化話術(shù)
四、如何引爆你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
1. 別用績效考核代替反饋
[案例] 韓國航空公司
2. 警惕推理階梯和暴力溝通
[工具]暴力詞匯表
3. **正面反饋引爆你的團(tuán)隊(duì)
[案例]一分鐘經(jīng)理人
[工具]二級反饋法
4. 如何對事不對人
[工具]BIC反饋法
五、提高效率,業(yè)績倍增
1. 一線員工的數(shù)據(jù)日志是怎樣推動企業(yè)發(fā)展的
[工具模板]《員工數(shù)據(jù)日記模板》
[工具模板] 管理者日志管理方案
2. 解密“員工執(zhí)行力”是如何管理出來的
[工具] 行為數(shù)據(jù)化
3. 激勵(lì)管理:給每一位員工安裝一臺“發(fā)動機(jī)”
[案例]飛鶴乳業(yè)門店薪酬設(shè)計(jì)方案
4. 會議管理:不會開會,就沒有執(zhí)行力可言
[案例]壽險(xiǎn)公司的會議經(jīng)營管理分析
[工具]六頂思考帽
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