課程背景你可能對(duì)這些企業(yè)常見問題并不陌生:大量冗長(zhǎng)的會(huì)議、員工執(zhí)行力差、員工工自主性差、員工我行我素,不按要求辦事……等等,這些看似是員工心態(tài)或能力問題,而實(shí)際上確是企業(yè)的溝通問題。
一個(gè)真正有狼性的團(tuán)隊(duì),首先一定是上下一致的,像擰成一股繩子上一樣,而“溝通”就是團(tuán)隊(duì)的粘合劑。溝通效率低的團(tuán)隊(duì),只能是一盤散沙。
“溝通”是一門必修課。本課程將以科學(xué)、實(shí)用的原則詳細(xì)講解“溝通”這件事,讓每個(gè)管理者在學(xué)會(huì)溝通的同時(shí),用“溝通”這門手藝提升企業(yè)整體的工作效率。
2 課程收益n 有效溝通的本質(zhì)
n 布置任務(wù)五步法、聆聽與提問的方法
n 非暴力溝通原理及具體方法
n 溝通中的心理學(xué)知識(shí)
n 現(xiàn)場(chǎng)解答管理落地的各種問題,真正做到傳道、授業(yè)、解惑
3 課程特色國(guó)際前沿知識(shí)、互動(dòng)課堂、大量實(shí)操工具、現(xiàn)場(chǎng)答疑、學(xué)之能用,落地性強(qiáng)
4課程對(duì)象國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位干部
5 課程大綱一、為什么很多人不會(huì)“說話”
1. “窮動(dòng)力”與“high動(dòng)力”
[案例]《變量2》中關(guān)于“窮動(dòng)力”和“High動(dòng)力”的分析
[案例]《Upstream:the quest to solve problems before they happen》關(guān)于”millennials”的研究
2. 你想引發(fā)什么
[案例]田豐之死
3. 溝通中常見的誤區(qū)
<案例>魏征的故事
4. 溝通三個(gè)前提假設(shè)
<案例>郎平與小山智麗
二、溝通的底層邏輯:?jiǎn)坦镆暣?/p>
1.公開象限:建立尊重和信任的核心
[互動(dòng)實(shí)驗(yàn)] 信任的心理學(xué)機(jī)制
2.隱私象限:減少知識(shí)的詛咒
[互動(dòng)體驗(yàn)] 聽不見的音樂
[案例] 美國(guó)啤酒巨頭案例
3.盲點(diǎn)象限:利用反饋找到自身局限
[案例] 大禹 聞過則喜
4.潛能象限:不要輕視每一個(gè)人的潛能
[案例] 弗吉尼亞毛毯廠
[案例] 姜淑梅《亂時(shí)候,窮時(shí)候》
[視頻] 不平凡的大眾
三、見人說人話
1. 性格四象限
[互動(dòng)]性格臉譜
2. 讀萬卷書與閱人無數(shù)
[案例] 星座到底準(zhǔn)不準(zhǔn)
3. 如何去贊美四種性格的人
[案例] 互動(dòng)聯(lián)系
4. 如何去引導(dǎo)四種性格
[案例] 人格解析
四、**的溝通是聽
1. **的溝通是聽
[理論基礎(chǔ)] 進(jìn)化心理學(xué)——進(jìn)犯性行為
2. 學(xué)好微變情心理學(xué)
[原理] 嗜同神經(jīng)行為
[原理] 反重力行為
3. 好的傾聽是讓對(duì)方不停的說
[方法]確認(rèn)溝通法
[案例] 父子對(duì)話
4. 情緒管理
[方法]三步認(rèn)同法
五、提問的學(xué)問
1. 有的問題不是問題
[案例] 你錯(cuò)了嗎?
2. 如何使用封閉式問題
[案例] 沙漠中的火柴
3. 如何使用開放式問題
[方法] 讓陌生人相愛的三十六個(gè)問題
4. 問到對(duì)方的心里
[理論] 社會(huì)滲透理論——四層暴露法
六、如何用語言塑造他人行為
1. 別用績(jī)效考核代替反饋
[案例] 韓國(guó)航空公司
2. 警惕推理階梯和暴力溝通
[工具]暴力詞匯表
3. **正面反饋引爆你的團(tuán)隊(duì)
[案例]一分鐘經(jīng)理人
[工具]二級(jí)反饋法
4. 如何對(duì)事不對(duì)人
[工具]BIC反饋法
七、掌握用詞才更會(huì)說話
1. 區(qū)分觀點(diǎn)和事實(shí)
[互動(dòng)練習(xí)]詞匯分類游戲
2. 體會(huì)和表達(dá)感受
[互動(dòng)練習(xí)]說出你的心聲
3. 如何調(diào)整自己的情緒
[理論]積極心理學(xué)
[互動(dòng)練習(xí)]我選擇
4. 如何面對(duì)拒絕
[方法]標(biāo)準(zhǔn)化拒絕處理
八、談判中的心理學(xué)
1. 心理賬戶
2. 錨定效應(yīng)
3. 比例偏見
4. 暈輪效應(yīng)
講師課酬: 面議
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