課程背景
隨著中國(guó)改革開放40多年的快速發(fā)展，在告別了父母輩“鐵飯碗”時(shí)代后， 我們進(jìn)入職業(yè)選擇多元化時(shí)代。我們想要的好職業(yè)是什么？如何才算是有一份好工作？有人會(huì)說，高薪就是好工作，然而正如“謀生遠(yuǎn)沒有生活那么重要”，金錢也不是衡量一份工作好壞的最重要標(biāo)準(zhǔn)，更不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。那么職場(chǎng)上的我們，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有什么困惑呢？
1.讓人眼花繚亂的職業(yè)已經(jīng)淹沒了你，如何選擇一個(gè)適合自己的職業(yè)？
2.即使你現(xiàn)在的職位很搶手，為什么還對(duì)于現(xiàn)在的職業(yè)倦怠或不滿，還再期待更好的職業(yè)？
3.你很喜歡現(xiàn)在的職業(yè)，為什么內(nèi)心卻渴望新的挑戰(zhàn)？
4.渴望成為一個(gè)成功的職業(yè)人士，卻不知道如何做自己的職業(yè)生涯規(guī)劃？
問題的答案都在這里！
豆旗大師經(jīng)過多年企業(yè)激勵(lì)培訓(xùn)，深入一線管理調(diào)研，通過自己職業(yè)經(jīng)歷，并結(jié)合古今中外的成功職業(yè)人士經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)，科學(xué)和宗教，身心靈禪修學(xué)，以及中國(guó)的傳統(tǒng)文化如儒釋道等，具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，潛心摸索出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)相扣的激勵(lì)課程！培訓(xùn)模式既能讓學(xué)員大徹大悟，又能落地實(shí)操！具有極強(qiáng)針對(duì)性！

老師優(yōu)勢(shì)
豆旗大師獨(dú)創(chuàng)“豆氏引爆學(xué)員激勵(lì)”培訓(xùn)系列課程和培訓(xùn)模式，經(jīng)市場(chǎng)推出后，得到廣大企業(yè)顧客的熱烈好評(píng)！經(jīng)過培訓(xùn)后的學(xué)員，對(duì)職業(yè)規(guī)劃有清晰認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)如何規(guī)劃自己職業(yè)生涯，成就自己，成就服務(wù)的公司企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生抱負(fù)，也成為公司企業(yè)的中流砥柱，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值！達(dá)到個(gè)人企業(yè)“雙贏”！

課程收益
1.培養(yǎng)學(xué)員認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃
2.培養(yǎng)學(xué)員了解職業(yè)生涯規(guī)劃有哪些個(gè)核心要素
3.培養(yǎng)學(xué)員如何評(píng)估自己職業(yè)規(guī)劃的核心要素
4.培養(yǎng)學(xué)員如何制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
5.培養(yǎng)學(xué)員如何實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃
6.培養(yǎng)學(xué)員如何調(diào)整自己職業(yè)生涯規(guī)劃

課程對(duì)象：企業(yè)員工和管理者
培訓(xùn)形式：激情授課 實(shí)戰(zhàn)情境體驗(yàn) 小組討論總結(jié) 案例分享 互動(dòng)游戲 課后作業(yè)

課程大綱
第一章 職業(yè)規(guī)劃，相伴一生
1.為什么說職業(yè)生涯規(guī)劃是人生最重要的規(guī)劃
1.1 預(yù)則立，不預(yù)則廢，人生方向和導(dǎo)航
1.2 人只有一次生命，活成自己想要的樣子，絕不辜負(fù)自己珍貴生命
2.你現(xiàn)在的職業(yè)滿意嗎
2.1 你有職業(yè)倦怠感
2.2 你的工作危害到你的健康
2.3 你想成為專家
2.4 你希望有所進(jìn)步
2.5 你的職業(yè)領(lǐng)域?qū)儆谙禄厔?shì)
2.6 你想賺更多的錢
2.7 你喜歡更有創(chuàng)意的工作
3.改善職業(yè)生涯可能方式有哪些
3.1 重新激活自己現(xiàn)在的工作
3.2 轉(zhuǎn)換一下現(xiàn)在的工作方式
3.3 在現(xiàn)有公司內(nèi)部做一個(gè)調(diào)崗
3.4 進(jìn)入一個(gè)新的組織，地區(qū)或產(chǎn)業(yè)
3.5 做一個(gè)全新的職業(yè)轉(zhuǎn)變
課堂思考和討論：你有沒有做好職業(yè)生涯改變的準(zhǔn)備

第二章 職業(yè)測(cè)評(píng)，了解自己
1.職業(yè)滿意度的衡量標(biāo)準(zhǔn)
2.價(jià)值觀
3.技能
4.興趣
5.人格
6.工作環(huán)境
7.工作地點(diǎn)
8.工作與生活平衡
9.管理適合度
10.情商
課堂分組討論：你對(duì)自己職業(yè)生涯滿意嗎？為什么

第三章 職業(yè)規(guī)劃第一大因素：價(jià)值觀
1.什么是價(jià)值觀
1.1 根植內(nèi)心的原則，理想，標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則
1.2 生活方式的排序
1.3 行為的驅(qū)動(dòng)力
1.4 主觀的
1.5 自我與世界互動(dòng)的方式
1.6 從你的生活哲學(xué)中發(fā)展而來
1.7 在每個(gè)當(dāng)下出現(xiàn)，經(jīng)常是無意識(shí)的
1.8 一定時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定
2.什么不是價(jià)值觀
2.1 物質(zhì)目標(biāo)
2.2 情緒
2.3 行為，習(xí)慣，態(tài)度
2.4 道德倫理
2.5 原則
2.6 只存在于工作或生活中
2.7 光停留在語言層面
3.價(jià)值觀與職業(yè)生涯匹配會(huì)讓你
3.1 降低工作壓力
3.2 提升士氣
3.3 提高工作效率
3.4 贏得他人的合作
3.5 提升理解力
3.6 學(xué)會(huì)尊重他人
3.7 充滿成就感
3.8 成長(zhǎng)與成熟
3.9 分清事情的輕重緩急
課堂小組討論分析：你的價(jià)值觀測(cè)評(píng)，描繪你的價(jià)值觀地圖

第四章 職業(yè)規(guī)劃第二大因素：技能
1.技能有哪些
1.1 基礎(chǔ)性技能
1.2 人際交往技能
1.3 技術(shù)性技能
2.雇主需要技能排行榜
2.1 溝通
2.2 團(tuán)隊(duì)合作
2.3 分析
2.4 人際關(guān)系
2.5 計(jì)算機(jī)
2.6 組織能力
2.7 領(lǐng)導(dǎo)力
3.不同職業(yè)者需要匹配不同的技能
3.1 高效組織者
3.2 敢于冒險(xiǎn)者
3.3 擅于合作推進(jìn)者
3.4 擅于創(chuàng)新改革者
4.未來特別需要的技能
4.1 設(shè)計(jì)
4.2 講故事
4.3 和諧
4.4 共情
4.5 玩
4.6 創(chuàng)造意義
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你適合做什么職業(yè)者

第五章 職業(yè)規(guī)劃第三大因素：興趣
1.興趣與職業(yè)關(guān)系測(cè)評(píng)，分成6大類
1.1 現(xiàn)實(shí)型
1.2 研究型
1.3 藝術(shù)型
1.4 社會(huì)型
1.5 企業(yè)型
1.6 常規(guī)型
2.測(cè)評(píng)結(jié)果運(yùn)用
2.1 頭腦風(fēng)暴，產(chǎn)生更多選擇
2.2 找到你的職業(yè)模式
2.3 跳出職業(yè)類型看問題
2.4 進(jìn)行調(diào)查研究
2.5 刪除一些選擇
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你興趣和職業(yè)關(guān)系是什么

第六章 職業(yè)規(guī)劃第四大因素：人格
1.人格類型指標(biāo)
1.1 外側(cè)-內(nèi)側(cè)
1.2 感覺-直覺
1.3 思維-情感
1.4 判斷-知覺
2.人格畫像
2.1 組織者人格畫像
2.2 拯救者人格畫像
2.3 促進(jìn)者人格畫像
2.4 創(chuàng)新者人格畫像
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你的人格畫像是什么

第七章 職業(yè)規(guī)劃第五大因素：工作生活平衡
1.平衡有哪些好處
1.1 有助于健康
1.2 有助于事業(yè)
2.如何平衡
2.1 充分利用公司的員工計(jì)劃和福利
2.2 積極創(chuàng)新
2.3 更聰明工作，不是更長(zhǎng)時(shí)間工作
2.4 分拆工作
2.5 團(tuán)隊(duì)合作
2.6 加強(qiáng)鍛煉
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你的工作生活平衡好了嗎

第八章 職業(yè)規(guī)劃第六大因素：管理者適合度
1.管理者適合度
1.1 愿景力
1.2 溝通力
1.3 推動(dòng)力
1.4 自省力
2.如何成為一個(gè)糟糕和管理者
2.1 大包大攬
2.2 獨(dú)占榮譽(yù)
2.3 懲罰犯錯(cuò)
2.4 公開斥責(zé)
2.5無情無義
2.6 孤立自己
2.7冷漠疏離
2.8 絕不承認(rèn)錯(cuò)誤
2.9 讓別人閉嘴
2.10 指示不清
2.11 超微管理
2.12 謊言
2.13 忽略無用之人
2.14 不不茍言笑
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你適合做一個(gè)管理者嗎

第九章 職業(yè)規(guī)劃第七大因素：情商
1.情商5個(gè)領(lǐng)域
1.1 自知
1.2 自律
1.3 自我激勵(lì)
1.4 同理心
1.5 社會(huì)認(rèn)知
2.高情商者10大習(xí)慣
2.1 能識(shí)別人與環(huán)境帶來的情緒，并且知道人不等于其情緒
2.2 能區(qū)分自己和他人的想法和感受
2.3 能對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)
2.4 能利用情緒的力量幫助決策
2.5 能尊重他人的感受
2.6 受挫時(shí)感到充滿動(dòng)力，而不是氣憤難當(dāng)
2.7 擅于驗(yàn)證他人的情緒
2.8 能努力從負(fù)面情緒中尋找到正面價(jià)值
2.9 避免命令，控制和指使他人，不隨便給他人下定論
2.10 樂于與其它高情商者來往
課堂測(cè)評(píng)和小組討論：你的情商怎樣