模塊一

從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者

一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系

1、  領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系

2、  領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

3、  領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

一、 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者

1、 為何必須發(fā)生角色轉(zhuǎn)換

2、 管理者的勝任素質(zhì)模型解析

2、 領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知

3、 從現(xiàn)在開始，提升你的個人魅力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

3個小時(shí)

模塊二

如何提升你的個人魅力

一、 約翰·桑頓談領(lǐng)導(dǎo)力

1、 “我不認(rèn)為自己能把你們都訓(xùn)練成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人”

2、 “領(lǐng)導(dǎo)力很大程度上是天生的，不是課堂教出來的”

3、  領(lǐng)導(dǎo)力如此，更何況個人魅力，但是…

二、 領(lǐng)導(dǎo)力與哪些行為有關(guān)

請學(xué)員從高到底列出影響你的10種行為，說明為何？

1、  引領(lǐng)他人

2、  敏銳洞察

3、  感同身受

4、  傾聽他人

5、  榜樣示范

6、  高效執(zhí)行

7、  信守承諾

8、  敢于負(fù)責(zé)

9、  欣賞他人

10、充滿激情

三、 制約領(lǐng)導(dǎo)力的因素

小組討論，各組選擇一名代表說出你們討論的結(jié)果。

1、  先天不足

2、  后天不學(xué)

3、  道德失范

4、  濫用權(quán)力

5、  用人失察

6、  執(zhí)行力弱

7、  心理障礙

8、  言行失體

9、  眼界限制

10、不敢擔(dān)當(dāng)

四、盡管魅力很多源于“天生”，還是可以控制，例如：

1、 與他人沒有目光接觸

2、 舉止隨便

3、 對著他人大聲嚷嚷

4、 自私、推諉、不負(fù)責(zé)任

5、 不顧及他人感受

6、 沒有活力，缺乏熱情

7、 缺乏親和力和幽默感

·  ···········

2個小時(shí)

模塊三

如何提升你的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

一、 教練技術(shù)

1、 教練是什么

①  案例分析：生活由你決定

②  案例分析：李娜，你做得不錯

2、 你的下屬為什么需要一個教練

①  案例分析：你的目標(biāo)是什么

②  案例分析：工作指導(dǎo)

3、 教練的4大溝通能力

技能訓(xùn)練：如何傾聽

①  技能訓(xùn)練：如何提問

②  技能訓(xùn)練：如何區(qū)分

③  技能訓(xùn)練：如何回應(yīng)

二、有效授權(quán)

1、 案例解析：有效授權(quán)的5個步驟

三、激勵技巧

1、 什么是激勵

①  案例分析：青蛙的故事（摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》）

②  激勵模型

2、 需求層次與雙因素理論

①  案例解析：我們都是金字塔型的人

②  保健因素只能維持，激勵因素才具有激勵作用

3、 為什么下屬經(jīng)常不如你期望的

①  與選人有關(guān)

②  與企業(yè)人力資源管理體系有關(guān)

③  與管理者的管理意識與風(fēng)格有關(guān)

④  與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（即方法）有關(guān)

3、 如何有效激勵下屬（案例分析與技能訓(xùn)練）

①  技巧1：一顆愛心

②  技巧2：兩種選擇

③  技巧3：三個需求、三個不要、三個原則

④  技巧4：四個誤區(qū)

⑤  技巧5：五個要素

⑥  技巧6：六個經(jīng)典

3個小時(shí)

1個小時(shí)

6個小時(shí)

結(jié)束語

我的個人見解

1、 個人魅力需要自己有意識的控制；2、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)或技能

需要長時(shí)間的磨練，無法立竿見影；3、個人魅力固然重要，但企業(yè)管理還是需要制度化，讓沒有魅力的人要受到制度的約束，否則，走了有魅力的A，來了沒有魅力的B如何！