課程目標(biāo)

對(duì)“組織中人”的有效管理體現(xiàn)在兩條主線上，一條是監(jiān)控，一條是激勵(lì)，缺一不可，相輔相成。而對(duì)組織行為的系統(tǒng)理解，是幫助我們做好人力資源監(jiān)控和激勵(lì)的根本，也是經(jīng)理人有效駕馭組織的基本功。因此，本課程的核心目標(biāo)： 　目標(biāo)1.通過對(duì)“組織中人” 行為特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)的認(rèn)知，理解做好人力資源基礎(chǔ)管理——行為監(jiān)控的本源； 　 目標(biāo)2.通過核心激勵(lì)理論的研討，理解員工的內(nèi)心需求與動(dòng)機(jī)，明確員工發(fā)展與激勵(lì)的管理哲學(xué)與方法，做好對(duì)“組織中人”人心的激勵(lì)； 　 目標(biāo)3.組織士氣的培養(yǎng)，通過組織行為和激勵(lì)方法的研討，理

課程大綱

**部分：組織管理的邏輯起點(diǎn)---需求管理

1. 組織存在的特點(diǎn)與基本命題

2. 人的共性（生理與心理）

3. 競(jìng)爭壓力下員工的激勵(lì)特點(diǎn)

4. 知識(shí)型員工的需求特點(diǎn)

5. 激勵(lì)理論在當(dāng)前人力資源管理中的應(yīng)用

   -----案例研討

6.員工和企業(yè)同發(fā)展意愿程度的診斷

-----案例：如何讓人才把今后的職業(yè)發(fā)展留在企業(yè)

7. 激勵(lì)因素在企業(yè)應(yīng)用中的診斷

第二部分：個(gè)體行為與激勵(lì)措施

1. 人的需求層次的變化對(duì)應(yīng)的管理措施的演進(jìn)

2. “自我實(shí)現(xiàn)人”與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

3. “自我實(shí)現(xiàn)”與員工的內(nèi)驅(qū)力的挖掘

4. 影響個(gè)人動(dòng)機(jī)的因素

5. 行為的正負(fù)強(qiáng)化

6. 公平理論與企業(yè)制度的制定與執(zhí)行

7. 雙因素理論在員工士氣診斷方面的應(yīng)用

                                     -----某公司組織士氣診斷案例分析

8. 目標(biāo)激勵(lì)、參與激勵(lì)、競(jìng)爭激勵(lì)和榜樣激勵(lì)在企業(yè)中的應(yīng)用

9. 文化激勵(lì)的力量

第三部分：領(lǐng)導(dǎo)行為與下屬激勵(lì)

1.     領(lǐng)導(dǎo)者的角色和任務(wù)

2.     四種不同心理類型的激勵(lì)技巧

3.   幫助員工實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

4.     樹立團(tuán)隊(duì)愿景

5.     團(tuán)隊(duì)參與和分享