n 培訓(xùn)目的及意義(Meaning)
隨著人們消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,對(duì)于基層服務(wù)的要求越來(lái)越精細(xì)化、小眾化、個(gè)性化。尤其對(duì)于銀行服務(wù)的人員,如何對(duì)基層服務(wù)工作人員進(jìn)行有效管理與服務(wù)。如何賦能組織,這一章節(jié)從動(dòng)能層面,了解認(rèn)識(shí)到服務(wù)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的價(jià)值,并且塑造良好的服務(wù)意識(shí),對(duì)于管理者如何運(yùn)用服務(wù)去管理團(tuán)隊(duì)為團(tuán)隊(duì)賦能?
n 課程效果(Effect)
1、 使學(xué)員了解如何在疫情后的當(dāng)下為員工賦能
2、 提升自我的服務(wù)力——核心競(jìng)爭(zhēng)力聚焦
3、 **案例分享和總結(jié)實(shí)用的團(tuán)隊(duì)溝通技巧
n 培訓(xùn)時(shí)限(Time) 6小時(shí)/1天
n 課程對(duì)象(Object)銀行網(wǎng)點(diǎn)管理層人員
n 培訓(xùn)方法(Methods)培訓(xùn)師主講,輔以學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)游戲、案例、互動(dòng)、視頻分析等
n 課程主體內(nèi)容(Main points)培訓(xùn)課程模塊培訓(xùn)課程單元內(nèi)容培訓(xùn)模式與目標(biāo)以及工具說(shuō)明
**章節(jié):銀行管理者服務(wù)力與團(tuán)隊(duì)賦能頭腦風(fēng)暴:你眼中的高品質(zhì)服務(wù)體驗(yàn)
1、可怕的服務(wù)循環(huán)圖
2、客戶流失數(shù)據(jù)分析
1)銀行客戶的心理訴求
2)服務(wù)的金字塔模型
3)服務(wù)對(duì)于企業(yè)/個(gè)人的意義
3、工具導(dǎo)入:個(gè)人服務(wù)意識(shí)測(cè)試
4、計(jì)劃工具:如何提升自己的服務(wù)意識(shí)
5、銀行優(yōu)質(zhì)服務(wù)六維度 網(wǎng)點(diǎn)案例分析
6、團(tuán)隊(duì)賦能
1)團(tuán)隊(duì)積極心態(tài)賦能
2)團(tuán)隊(duì)工作協(xié)調(diào)賦能課程目標(biāo):
1、塑造個(gè)人的服務(wù)團(tuán)隊(duì)的能力2、為員工進(jìn)行積極性賦能,使銀行員工更具團(tuán)隊(duì)化精神第二章節(jié):
團(tuán)隊(duì)同理心溝通技巧
思考:網(wǎng)點(diǎn)中員工經(jīng)常出現(xiàn)的溝通問(wèn)題有那些?是否存在外部與內(nèi)部沖突?
1、溝通就是管理的濃縮
1)網(wǎng)點(diǎn)員工建設(shè)**重要的是什么?
2)溝通中**重要的目標(biāo)VS傳遞
3) 如何達(dá)成團(tuán)隊(duì)共通協(xié)議
思考:在網(wǎng)點(diǎn)工作中常與員工的溝通問(wèn)題有哪些?
2、團(tuán)隊(duì)高情商的同理心溝通技巧
1)我們經(jīng)常在溝通中犯的錯(cuò)誤
2)同理心傾聽(tīng)術(shù)——打開(kāi)對(duì)方心門
4)高效溝通說(shuō)的技巧——作為領(lǐng)導(dǎo)如何表達(dá)
A對(duì)員工的肯定認(rèn)同技
B贊美六級(jí)法的運(yùn)用
C管理者必會(huì)的邏輯表達(dá)法
情境練習(xí):1、網(wǎng)點(diǎn)**近被客戶投訴,大家心情都不怎么好,當(dāng)事人覺(jué)得自己很委屈 2、有一位95后新員工總是出錯(cuò)而且不聽(tīng)指正。3、有一位網(wǎng)點(diǎn)員工抱怨領(lǐng)導(dǎo)偏心課程目標(biāo):
**同理心技巧了解員工的內(nèi)在聲音,達(dá)到同頻、共情、高效的職場(chǎng)溝通場(chǎng)景實(shí)操&結(jié)訓(xùn)1、針對(duì)課程中的細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)答疑
2、所有章節(jié)總結(jié)回顧
3、行動(dòng)方案:學(xué)習(xí)內(nèi)化
4、合影留念及PK獎(jiǎng)勵(lì)
課程目標(biāo):
總結(jié)回顧所有章節(jié)內(nèi)容;制定行動(dòng)方案強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果
講師課酬: 面議
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學(xué)員評(píng)價(jià):
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