課程背景：
企業(yè)高層管理人員，在國(guó)家重重法規(guī)要求之下，必須參與安全管理，履行負(fù)責(zé)人的安全職責(zé)，然而，極少有高層人員具有相關(guān)安全專業(yè)背景，相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全法規(guī)的要求，企業(yè)高層管理人員面臨的問(wèn)題：
當(dāng)前國(guó)家十分重視安全生產(chǎn)，責(zé)任問(wèn)責(zé)越來(lái)越嚴(yán)厲，但生產(chǎn)安全事故時(shí)分析原因，常常將“企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任沒(méi)有落實(shí)，安全意識(shí)淡薄”作為首要原因，那，作為企業(yè)，安全生產(chǎn)主體責(zé)任如何落實(shí)；作為主要負(fù)責(zé)人，法規(guī)要求的職責(zé)又有哪些？
因?yàn)槿狈Π踩尘埃谌粘９芾憝h(huán)節(jié)，不知道重點(diǎn)在哪，高層人員時(shí)間緊張，如何保證有限的時(shí)間資源充分利用在刀刃上，如何精準(zhǔn)守法、精準(zhǔn)履職？
發(fā)現(xiàn)安全領(lǐng)域涉及方方面面的知識(shí)，琳瑯滿目，一時(shí)之間很難一下子理解安全的邊界在哪里，缺乏整體感；
參加組織內(nèi)隱患排查，排查過(guò)程中因?yàn)槿狈Π踩珜I(yè)知識(shí)，感覺(jué)就是在走過(guò)場(chǎng)，浪費(fèi)時(shí)間；
安全管理人員希望得到自己的全力支持，如何與之構(gòu)建共同語(yǔ)言，強(qiáng)化彼此的理解，從而實(shí)現(xiàn)投入/產(chǎn)出比最大的雙贏局面？
本課程分為上下兩部分，上部以《安全生產(chǎn)法》為主線，全面解讀了該法的修訂背景、企業(yè)作為落實(shí)安全責(zé)任的主體，應(yīng)該全面落實(shí)哪些安全主體責(zé)任，責(zé)任落實(shí)不到位導(dǎo)致事故應(yīng)該承擔(dān)哪些法律責(zé)任；課程下部將從安全專業(yè)知識(shí)維度和安全管理維度，對(duì)安全管理體系的重點(diǎn)做結(jié)構(gòu)化介紹，對(duì)重點(diǎn)安全關(guān)注點(diǎn)，從如何現(xiàn)場(chǎng)審核角度切入，基于檢查表進(jìn)行全方位安全專業(yè)要點(diǎn)的普及和提升，基于應(yīng)急演練和危機(jī)管理，對(duì)主要負(fù)責(zé)人可能面臨的危機(jī)下輿情控制做提示等三方面，指導(dǎo)企業(yè)負(fù)責(zé)人，順利實(shí)現(xiàn)零安全專業(yè)背景下的安全管理能力的飛躍，是企業(yè)負(fù)責(zé)人員掌握安全履職升階的必修課。
課程收獲:
（上）讓企業(yè)高層管理人員
了解企業(yè)、企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員應(yīng)該履行的法定責(zé)任
充分了解落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任的要點(diǎn)
掌握企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中涉及合規(guī)的重要環(huán)節(jié)
（下）讓企業(yè)高層管理人員
了解親自參與安全現(xiàn)場(chǎng)隱患排查的方法
了解建立企業(yè)安全文化的關(guān)鍵步驟和建立過(guò)程中高層管理的支持方法
了解應(yīng)急響應(yīng)演練的重要性，提升應(yīng)急預(yù)案的適用性、實(shí)用性
課程受眾：企業(yè)高層安全管理人員
課程時(shí)間：一天
授課方式：案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
授課特色：大量實(shí)戰(zhàn)案例，案例接地氣、最佳實(shí)踐可嫁接性強(qiáng)、方法好落地
課程大綱（上）：
企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、企業(yè)都有哪些法律責(zé)任？
《安全生產(chǎn)法》中對(duì)企業(yè)主要負(fù)責(zé)人明確提出了哪七項(xiàng)安全職責(zé)？
建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制
安全管理機(jī)構(gòu)及人員設(shè)置要求
保障安全投入
安全制度體系
安全教育培訓(xùn)
應(yīng)急管理
應(yīng)急預(yù)案的制定及演練
事故現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)急處置要求
事故報(bào)告要求
案例：寶源豐特大事故
依據(jù)法律規(guī)定，企業(yè)有哪些安全主體責(zé)任？
危險(xiǎn)源辨識(shí)與隱患排查/整改
重大危險(xiǎn)源的管理
瑞士奶酪模型——事故源于隱患：丟失手指案例
三同時(shí)制度
安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)及安全管理人員安全管理職責(zé)
法律責(zé)任的追究
企業(yè)法律責(zé)任追究
主要負(fù)責(zé)人法律責(zé)任追究
安全管理人員法律責(zé)任追究
案例：寶源豐特大事故
如何看北京市285號(hào)令？
課程大綱（下）：
如何理解安全領(lǐng)導(dǎo)力？
什么是管理，什么是領(lǐng)導(dǎo)，什么是領(lǐng)導(dǎo)力？
從曾鳴的點(diǎn)線面體談?dòng)砂踩珜I(yè)深度向?qū)崿F(xiàn)安全價(jià)值的轉(zhuǎn)變
點(diǎn)：安全知識(shí)的專業(yè)深度
線：安全知識(shí)的廣度
面：安全知識(shí)的應(yīng)用
體：安全價(jià)值的體現(xiàn)
建立三維框架式安全管理結(jié)構(gòu)
技術(shù)維度：結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
管理維度：體系化思維構(gòu)建企業(yè)的安全管理系統(tǒng)
技能維度：超越自我的視角塑造自己的執(zhí)行能力
走進(jìn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，看什么？
如何快速鎖定目標(biāo)？
基于總經(jīng)理期望
基于部門職責(zé)的方法
基于合規(guī)責(zé)任的方法
基于第三方技術(shù)咨詢報(bào)告的支持
基于歷史安全事故/事件
基于部門的年度安全計(jì)劃
基于員工的抱怨
準(zhǔn)備檢查表
基于風(fēng)險(xiǎn)的方法
基于已有檢查報(bào)告的方法
基于安全操作要求/規(guī)程的方法
范例
常見(jiàn)安全隱患系列摘要（根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、生產(chǎn)工藝風(fēng)險(xiǎn)等選擇確定）
有限空間安全管理要點(diǎn)
高處作業(yè)安全管理要點(diǎn)
最佳實(shí)踐和英國(guó)NEBOSH經(jīng)驗(yàn)細(xì)則
用電安全管理要點(diǎn)/臨時(shí)用電要求
機(jī)械安全管理要點(diǎn)/機(jī)械風(fēng)險(xiǎn)一覽
基于英國(guó)NEBOSH經(jīng)驗(yàn)的工具介紹
危險(xiǎn)化學(xué)品管理要點(diǎn)
從采購(gòu)、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、使用、報(bào)廢談化學(xué)品管理
化學(xué)品應(yīng)急——消防、衛(wèi)生、環(huán)境
吊裝安全管理要點(diǎn)
天車操作要求
吊索具安全檢查要求
搬運(yùn)安全管理要點(diǎn)
叉車安全操作要求與檢查控制重點(diǎn)
消防安全管理要點(diǎn)
職業(yè)衛(wèi)生管理要點(diǎn)
常見(jiàn)特定場(chǎng)景安全隱患摘要
辦公室常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)檢查清單
庫(kù)房管理要點(diǎn)
建筑、設(shè)施、工具、人員要求
安全操作要求
供應(yīng)商管理要點(diǎn)
核心是法律責(zé)任界定與約定
最佳實(shí)踐與常見(jiàn)隱患示例
如何推動(dòng)企業(yè)進(jìn)入安全管理的高端境界，建立企業(yè)安全文化？
理念文化：自上而下
范例
物質(zhì)文化：基于資金實(shí)力
制度文化：基于安全人員策劃力
四級(jí)制度體系范例
行為文化：基于企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全人員執(zhí)行力的
員工主動(dòng)參與安全
最佳實(shí)踐：金佰利的點(diǎn)子銀行/施耐德的“I See I Do”
打造安全文化路線圖
如何做好公司的安全突發(fā)事件應(yīng)對(duì)計(jì)劃，建立有效的安全應(yīng)急機(jī)制，并有效保證響應(yīng)能力？
為什么要制定應(yīng)急預(yù)案
應(yīng)急管理是企業(yè)最后一道防線
應(yīng)急預(yù)案是一份共識(shí)
坦坦尼克號(hào)
應(yīng)急預(yù)案編制體系框架簡(jiǎn)介
危機(jī)管理VS應(yīng)急管理
危機(jī)/應(yīng)急管理核心原則
危機(jī)/應(yīng)急管理存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議
危機(jī)/應(yīng)急管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
通常企業(yè)應(yīng)急體系建設(shè)的不足，應(yīng)急演練的不足
良好實(shí)踐分享
如何理解安全投入一元錢，相當(dāng)于收入四元錢？
課程總結(jié)