對象

班組長、班組長儲備人員、作業(yè)長、工段長

目的

學(xué)習(xí)如何承擔安全職責(zé)、如何履責(zé)、明確班組長在安全管理中的擔當作用，明白安全不是為安監(jiān)/領(lǐng)導(dǎo)/公司而做，做到依法治安； ●系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理、風(fēng)險識別與隱患控制的方法，用系統(tǒng)的安全管理工具和方法，標準化建設(shè)，打造卓越的“0”事故文化，建設(shè)“零”事故現(xiàn)場，提高生產(chǎn)效率，降低安全生產(chǎn)成本；

內(nèi)容

課程大綱

安全心法篇

第一講：班組安全管理重要性（依法治安與使命）

一、安全在班組管理中的地位

1.班組長角色認知

2.安全是什么

3.當前安全生產(chǎn)形勢

4.安全管理八大盲區(qū)

安全技法篇

第二講、如何實施風(fēng)險管理

1、  

企業(yè)安全風(fēng)險管理概述

2、  

為什么要做風(fēng)險管理

3、  

如何進行危險源辨識

4、  

如何進行風(fēng)險評價

5、  

熟練掌握風(fēng)險評價的LEC法

6、  

控制風(fēng)險7錦囊

錦囊1：消除（本質(zhì)安全）

錦囊2：替代

錦囊3：工程控制

錦囊4：隔離

錦囊5：減少暴露降風(fēng)險

錦囊6：PPE個人防護

錦囊7：程序（文件指引）

第三講：班組安全隱患（風(fēng)險）識別與防范應(yīng)對

一、風(fēng)險隱患識別

視頻：跟“案例”學(xué)隱患識別

分組練習(xí)：

1）研討：我們班組現(xiàn)場安全隱患

2）案例：高溫作業(yè)安全、設(shè)備安全

第三講：安全教練之班組長

一、安全教練能力：有效溝通

1.會聽，會問；

2.聆聽：聽/聆聽的重要性

二、行為安全管理

1.行為安全六則

2.如何開始行為安全管理

3.現(xiàn)場員工不安全行為的糾正

4.員工不安全行為的溝通

案例互動（角色扮演研討）：

5.跟視頻學(xué)“安全教練”

6.安全溝通8種忌諱方式

三、習(xí)慣性違規(guī)管理

1、習(xí)慣性違章的概念

2、習(xí)慣性違章的特點

3、常見的習(xí)慣性違章

4、習(xí)慣性違章的原因

5、習(xí)慣性違章的防治

第四講、應(yīng)急管理

1.何為應(yīng)急管理

2.應(yīng)急管理四階段

3.應(yīng)急救援與演練