課程背景：
隨著市場(chǎng)的進(jìn)化，管理的深入，領(lǐng)導(dǎo)力缺失的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，在我們不斷強(qiáng)化管理的
同時(shí)，卻往往忽視了領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)步，領(lǐng)導(dǎo)力的缺失正成為組織嚴(yán)重的問(wèn)題。管理者在職
能和定位上發(fā)生了很大的變化，職能的轉(zhuǎn)變也使管理者需要成為教練型領(lǐng)導(dǎo)。我們需要
從新認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)展新形勢(shì)下的相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力模式，解放“人”本身的動(dòng)力，未來(lái)的
競(jìng)爭(zhēng)一定是人的競(jìng)爭(zhēng)，管理只能讓我們做及格，而領(lǐng)導(dǎo)才能讓我們做優(yōu)秀。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理干部
講師講解：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語(yǔ)平民化，幫助學(xué)員理解
錄像觀看：通過(guò)精彩錄像片段欣賞，給予學(xué)員啟發(fā)。
現(xiàn)場(chǎng)演練：幫助發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行精確點(diǎn)評(píng)，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的
游戲互動(dòng)：將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟
問(wèn)題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析：剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員

課程大綱
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力概述及其重要性
1．管理還是領(lǐng)導(dǎo)？
2．3個(gè)企業(yè)決策者必須知道的問(wèn)題真象
3．組織發(fā)展的兩種作用力
4．中國(guó)一線企業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
5．領(lǐng)導(dǎo)力的六大誤區(qū)
6．員工需要管理還是領(lǐng)導(dǎo)

第二講：領(lǐng)導(dǎo)力方程式
1．影響領(lǐng)導(dǎo)力的因素
2．智慧型領(lǐng)導(dǎo)必須洞察的未來(lái)三法則
3．強(qiáng)大組織的秘密。不是組織創(chuàng)造未來(lái)，而是領(lǐng)袖創(chuàng)造神話
4．宗教組織、軍事組織和國(guó)家組織
5．領(lǐng)導(dǎo)力的組織固化過(guò)程就是強(qiáng)大組織的密碼
6．強(qiáng)大組織的核心關(guān)鍵點(diǎn)：思想、遠(yuǎn)見(jiàn)、秩序、協(xié)同、規(guī)則、格局

第三講：領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
1．PDP領(lǐng)導(dǎo)力類型測(cè)試
2．PDP領(lǐng)導(dǎo)力類型講解

第四講：情境領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐
1．下屬準(zhǔn)備度診斷
2．被領(lǐng)導(dǎo)者的四種準(zhǔn)備度
3．領(lǐng)導(dǎo)與管理的法則
4．四種不同的領(lǐng)導(dǎo)與管理風(fēng)格

第五講：授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)
一、授權(quán)四象限法則
1．必須授權(quán)
2．應(yīng)該授權(quán)
3．可以授權(quán)
4．不應(yīng)授權(quán)
二、考量授權(quán)的五個(gè)指標(biāo)
1．擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)
2．規(guī)范授權(quán)：非常7 1
3．高效授權(quán)：五步授權(quán)法
4．如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán)：三步曲
5．授權(quán)的「終極目標(biāo)」探析