課程概述

【為什么要學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)】

    經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究財(cái)富產(chǎn)生和分配的學(xué)問(wèn)，這些學(xué)問(wèn)表面上看好像與我們的日常生活關(guān)系甚小，實(shí)際上誰(shuí)也離不開(kāi)它。經(jīng)濟(jì)學(xué)是觀察社會(huì)的放大鏡與顯微鏡，是轉(zhuǎn)變觀念的良師益友，是認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本工具，是科學(xué)決策的理論基礎(chǔ)，是選擇職業(yè)的重要砝碼，是優(yōu)良業(yè)績(jī)的重要保證，是職位提升的良好前提。

    二十一世紀(jì)既需要懂技術(shù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，更需要懂經(jīng)濟(jì)的技術(shù)人才。該課程將充分考慮聽(tīng)課對(duì)象和學(xué)科特點(diǎn)，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用大量鮮活案例，突出前瞻性和實(shí)用性，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生清楚地知道如何做一個(gè)理性的經(jīng)濟(jì)人，如何在鋪天蓋地的“專(zhuān)家”預(yù)言中尋找真相，如何將學(xué)會(huì)的經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)應(yīng)用到自己的工作中，如何在以往的朦朧經(jīng)濟(jì)意識(shí)中尋找自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

【本門(mén)課程的主題是什么】   

    微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以?xún)r(jià)格為核心，以家庭與廠(chǎng)商為主體，研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為，為實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置提供理論與方法的一門(mén)社會(huì)科學(xué)。主要內(nèi)容包括市場(chǎng)供求理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)理論、成本與收益理論、市場(chǎng)決策理論，以及生產(chǎn)要素的價(jià)格形成與變動(dòng)的要素市場(chǎng)理論。

【學(xué)習(xí)本課程可以獲得什么】

       通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)代微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和理論，領(lǐng)悟?qū)W科的基本構(gòu)架和邏輯分析方法、技術(shù)手段；培養(yǎng)學(xué)生思辨性經(jīng)濟(jì)思維能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和分析方法，觀察、分析和解釋現(xiàn)實(shí)生活中比較簡(jiǎn)單或典型的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的基本經(jīng)濟(jì)分析能力 ，使學(xué)生掌握實(shí)例分析、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型分析、幾何圖形分析的方法和技巧；培養(yǎng)學(xué)生理論認(rèn)知和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)本學(xué)科的最新發(fā)展，啟發(fā)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，勇于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極思考，從而具備良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論素養(yǎng)。                            

                   經(jīng)濟(jì)學(xué)是透視鏡——鞭辟入里，入木三分

                   經(jīng)濟(jì)學(xué)是顯微鏡——以小見(jiàn)大，見(jiàn)微知著

                   經(jīng)濟(jì)學(xué)是望遠(yuǎn)鏡——由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)

    學(xué)習(xí)該課程還可以使學(xué)習(xí)者在不斷獲取經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，從教學(xué)手段、教學(xué)方式和內(nèi)容安排等多個(gè)方位來(lái)充分體驗(yàn)板書(shū)演示教學(xué)帶給學(xué)習(xí)者的愉悅，讓學(xué)習(xí)者既見(jiàn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的博大精深，又能享受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的趣味性。

【本課程的教學(xué)亮點(diǎn)】          

    憑借主講教師近30年的經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，充分遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，全程采用傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，將“課堂搬進(jìn)電腦”，可謂之粉筆上的經(jīng)濟(jì)學(xué)——在錄制教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)上，我們沒(méi)有使用過(guò)多的特效制作，而是全程采取了傳統(tǒng)的黑板板書(shū)教學(xué)。因?yàn)檎n堂教學(xué)終究是離不開(kāi)黑板的，不然教室就失去了教學(xué)的意義。課堂的板書(shū)演示能夠隨時(shí)激發(fā)師生的思維靈感，比PPT演示來(lái)得靈活，同時(shí)，老師邊講邊寫(xiě)，同學(xué)邊聽(tīng)邊記，形成視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的統(tǒng)一，達(dá)到“所聞即所見(jiàn)，所見(jiàn)即所得”的學(xué)習(xí)效果。

      主講教師語(yǔ)言生動(dòng)，層層遞進(jìn)，循循善誘，圖文并茂，對(duì)各個(gè)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行全面深入地講解，并結(jié)合大量的現(xiàn)實(shí)生活案例幫助學(xué)習(xí)者感悟經(jīng)濟(jì)學(xué)理論給予自己的人生思考。

學(xué)習(xí)該課程還可以使學(xué)習(xí)者在不斷獲取經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，從教學(xué)手段、教學(xué)方式和內(nèi)容安排等多個(gè)方位來(lái)充分體驗(yàn)板書(shū)演示教學(xué)帶給學(xué)習(xí)者的愉悅，讓學(xué)習(xí)者既見(jiàn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的博大精深，又能享受到經(jīng)濟(jì)學(xué)的趣味性。

 授課目標(biāo)

1．觀察和解釋社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)善于觀察、積極思考的思辨性經(jīng)濟(jì)思維能力。

2．掌握和領(lǐng)會(huì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，培養(yǎng)基本的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知能力和專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力。

3．掌握微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和基本方法，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和闡述現(xiàn)實(shí)的理論素養(yǎng)能力。

4．將微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析和解決能力。

追求的境界——讓學(xué)生愛(ài)學(xué)好學(xué)；拆得開(kāi)，連得上；聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)，用得上。

 課程大綱

01 緒論

從歷史角度介紹經(jīng)濟(jì)的起源，剖析經(jīng)濟(jì)學(xué)的含義，講解資源稀缺性和需求無(wú)限性，分析微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和學(xué)習(xí)方法，引起學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

課時(shí)

1.1為什么學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)？

1.1.1認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本工具

1.1.2科學(xué)決策的理論基礎(chǔ)

1.1.3價(jià)值觀念的銳利武器

1.1.4正確表達(dá)的知識(shí)源泉

1.2經(jīng)濟(jì)與經(jīng)濟(jì)學(xué)

1.2.1什么是經(jīng)濟(jì)

1.2.2什么是經(jīng)濟(jì)學(xué)

1.2.3需求的無(wú)限性

1.2.4 資源的稀缺性

1.3經(jīng)濟(jì)理論認(rèn)知

1.3.1假說(shuō)和理論

1.3.2認(rèn)識(shí)假設(shè)的重要性

1.3.3經(jīng)濟(jì)學(xué)家怎樣工作

1.4微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象

1.4.1以?xún)r(jià)格為核心

1.4.2 以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位為研究對(duì)象

1.4.3單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為——家庭和廠(chǎng)商

1.4.3解決資源配置問(wèn)題

1.5怎樣才能學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)

1.5.1兩種不同方法的經(jīng)濟(jì)學(xué)

1.5.2具體學(xué)習(xí)方法

02 供求理論

本章是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，以需求與供給為切入點(diǎn)，全面分析影響需求與供給的因素，認(rèn)識(shí)和把握需求規(guī)律和供給規(guī)律。在分析供求量變動(dòng)和供求變動(dòng)的基礎(chǔ)上，剖析市場(chǎng)均衡價(jià)格的形成與變動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)分享諸多均衡價(jià)格理論在經(jīng)濟(jì)中的運(yùn)用。

課時(shí)

2.1欲望與需求

2.1.1什么是需求

2.1.2潛在需求和有效需求

2.1.3有效需求與市場(chǎng)容量

2.2影響需求的因素

2.2.1商品本身的價(jià)格

2.2.2收入水平

2.2.3偏好程度

2.2.4相關(guān)商品的價(jià)格

2.2.5對(duì)未來(lái)的預(yù)期

2.3需求規(guī)律及其表達(dá)

2.3.1什么是需求規(guī)律

2.3.2需求規(guī)律的表達(dá)

2.3.3市場(chǎng)需求與個(gè)人需求

2.4需求規(guī)律的例外

2.4.1需求規(guī)律的例外

2.4.2需求曲線(xiàn)與定位

2.5其他因素對(duì)需求的影響

2.5.1價(jià)格與需求量變動(dòng)

2.5.2非價(jià)格與需求變動(dòng)

2.5.3量變與質(zhì)變

2.6產(chǎn)量與供給

2.1.1什么是供給

2.1.2潛在供給和有效供給

2.1.3有效供給與收入水平

2.7影響供給的因素

2.7.1商品本身的價(jià)格

2.7.2技術(shù)水平

2.7.3生產(chǎn)成本

2.7.4相關(guān)商品的價(jià)格

2.7.5對(duì)未來(lái)的預(yù)期

2.8供給規(guī)律及其表達(dá)

2.8.1什么是供給規(guī)律

2.8.2供給規(guī)律的表達(dá)

2.8.3市場(chǎng)供給與個(gè)人供給

2.9供給規(guī)律的例外

2.9.1供給規(guī)律的例外

2.9.2生產(chǎn)的多樣性與企業(yè)定位

2.10其他因素對(duì)供給的影響

2.10.1價(jià)格與供給量變動(dòng)

2.10.2非價(jià)格與供給量變動(dòng)

2.10.3量變與質(zhì)變

2.11市場(chǎng)均衡及其形成

2.11.1什么是市場(chǎng)均衡?

2.11.2市場(chǎng)均衡的形成過(guò)程

2.11.3市場(chǎng)均衡的數(shù)學(xué)求解

2.12市場(chǎng)均衡的變動(dòng)

2.12.1需求變動(dòng)與市場(chǎng)均衡

2.12.2供給變動(dòng)與市場(chǎng)均衡

2.12.3需求供給同時(shí)變動(dòng)與市場(chǎng)均衡

2.13支持價(jià)格和限制價(jià)格

2.13.1支持價(jià)格的含義

2.13.2實(shí)施支持價(jià)格的問(wèn)題

2.13.3限制價(jià)格的含義

2.13.4實(shí)行限制價(jià)格的問(wèn)題

2.14政府稅收

2.14.1稅收對(duì)生產(chǎn)者的影響

2.14.2稅收帶來(lái)的社會(huì)收益與社會(huì)損失分析

2.15政府補(bǔ)貼

2.15.1補(bǔ)貼對(duì)生產(chǎn)者的影響

2.15.2補(bǔ)貼帶來(lái)的社會(huì)收益與社會(huì)損失分析

03 彈性理論

學(xué)習(xí)需求價(jià)格彈性、需求收入彈性、需求交叉彈性和供給彈性。主要內(nèi)容包括需求彈性的含義與彈性系數(shù)的計(jì)算、需求價(jià)格彈性的各種類(lèi)型、影響需求價(jià)格彈性的因素。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析各種彈性的現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用。

課時(shí)

3.1需求價(jià)格彈性及其計(jì)算

3.1.1什么是需求價(jià)格彈性

3.1.2 需求價(jià)格彈性的計(jì)算

3.1.3點(diǎn)彈性與弧彈性

3.2需求價(jià)格彈性的類(lèi)型

3.2.1完全有彈性

3.2.2完全無(wú)彈性

3.2.3單位彈性

3.2.4缺乏彈性

3.2.5富有彈性

3.3影響需求價(jià)格彈性的因素

3.3.1本身被需要程度

3.3.2本身被替代的程度

3.3.3支出占家庭總支出的比重

3.3.4商品用途的多少

3.3.5商品種類(lèi)的大小

3.4需求價(jià)格彈性的用途

3.4.1生活中的需求彈性判斷

3.4.2需求價(jià)格彈性與價(jià)格的關(guān)系

3.5需求收入彈性

3.5.1什么是需求收入彈性

3.5.2需求收入彈性的類(lèi)型

3.5.3需求收入彈性與生活水平

3.5.4需求收入彈性與商品結(jié)構(gòu)

3.6需求交叉彈性

3.6.1什么是需求交叉彈性

3.6.2需求交叉彈性的應(yīng)用

3.7供給彈性及其類(lèi)型

3.7.1什么是供給彈性

3.7.2供給彈性的類(lèi)型

3.8影響供給彈性大小的因素

3.8.1生產(chǎn)商品的難易程度

3.8.2生產(chǎn)成本增加幅度的大小

3.8.3生產(chǎn)規(guī)模的大小與規(guī)模變化難易程度

3.8.4派生供給的難易程度和派生供給彈性的大小

3.8.5時(shí)間因素

04 消費(fèi)者行為理論

本章是對(duì)消費(fèi)者行為的分析，分析效用特征，從總效用和邊際效用的關(guān)系入手，講解邊際效用遞減規(guī)律，深入分析消費(fèi)者均衡的形成過(guò)程和均衡條件。 用圖形說(shuō)明消費(fèi)者均衡的形成及其變動(dòng)。收入效應(yīng)和替代效應(yīng)的分解及其政策含義。

課時(shí)

4.1欲望與效用

4.1.1什么是效用

4.1.2效用的特征

4.1.3為什么人們會(huì)喝醉？

4.2邊際效用遞減規(guī)律

4.2.1總效用與邊際效用

4.2.2總效用與邊際效用的關(guān)系

4.2.3邊際效用遞減規(guī)律

4.3消費(fèi)者最佳決策

4.3.1為什么要進(jìn)行消費(fèi)決策？

4.3.2消費(fèi)者如何決策？（舉例）

4.3.3消費(fèi)者均衡

4.3.4 需求曲線(xiàn)的導(dǎo)出

4.4消費(fèi)者剩余

4.4.1什么是消費(fèi)者剩余

4.4.2為什么會(huì)產(chǎn)生消費(fèi)者剩余

4.4.3消費(fèi)者剩余與感恩

4.5消費(fèi)者偏好假設(shè)與無(wú)差異曲線(xiàn)

4.5.1消費(fèi)者偏好的三個(gè)假設(shè)

4.5.2無(wú)差異曲線(xiàn)的含義

4.5.3無(wú)差異曲線(xiàn)的特征

4.5.4無(wú)差異曲線(xiàn)的類(lèi)型

4.6預(yù)算約束線(xiàn)

4.6.1預(yù)算約束線(xiàn)的方程和圖示

4.6.2預(yù)算約束線(xiàn)的概念

4.6.3預(yù)算約束線(xiàn)的移動(dòng)

4.6.4 商品的邊際替代率

4.7消費(fèi)者均衡

4.7.1 消費(fèi)者均衡過(guò)程

4.7.2消費(fèi)者均衡的條件推導(dǎo)

4.8 消費(fèi)者均衡的變動(dòng)

4.8.1收入消費(fèi)線(xiàn)與恩格爾曲線(xiàn)

4.8.2價(jià)格消費(fèi)線(xiàn)與需求曲線(xiàn)

4.9 替代效應(yīng)與收入效應(yīng)

4.9.1什么是收入效應(yīng)和替代效應(yīng)

4.9.2收入效應(yīng)與替代效應(yīng)的政策含義

05 生產(chǎn)者行為理論

本章是對(duì)生產(chǎn)者行為的分析，包括生產(chǎn)函數(shù)及其特征、邊際報(bào)酬遞減規(guī)律、生產(chǎn)者均衡、規(guī)模經(jīng)濟(jì)等，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)探討生產(chǎn)的特點(diǎn)和規(guī)律性。重點(diǎn)掌握總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量、邊際產(chǎn)量的關(guān)系。正確理解和掌握邊際報(bào)酬遞減規(guī)律的含義。理解生產(chǎn)的合理階段和生產(chǎn)的合理區(qū)域。了解規(guī)模經(jīng)濟(jì)的含義與成因。了解等產(chǎn)量線(xiàn)、等成本線(xiàn)的含義與特征。正確理解要素間的替代關(guān)系。掌握兩種生產(chǎn)要素最適組合的公式與圖形。

課時(shí)

5.1生產(chǎn)與生產(chǎn)函數(shù)

5.1.1什么是生產(chǎn)和生產(chǎn)函數(shù)

5.1.2生產(chǎn)函數(shù)的類(lèi)型

5.1.3不變要素和可變要素

5.1.4短期生產(chǎn)和長(zhǎng)期生產(chǎn)

5.2短期生產(chǎn)分析

5.2.1三個(gè)產(chǎn)量指標(biāo)

5.2.2產(chǎn)量之間的關(guān)系

5.2.3邊際報(bào)酬遞減規(guī)律

5.3生產(chǎn)的合理階段

5.3.1生產(chǎn)的三個(gè)階段

5.3.2生產(chǎn)的合理階段

5.3.3不同階段的管理重點(diǎn)

5.4 生產(chǎn)決策的工具

5.4.1等產(chǎn)量線(xiàn)及其特征

5.4.2等成本線(xiàn)及其變動(dòng)

5.5生產(chǎn)的合理區(qū)域

5.5.1邊際技術(shù)替代率

5.5.2 生產(chǎn)合理區(qū)域的劃分

5.6生產(chǎn)者的最佳決策

5.6.1生產(chǎn)者均衡的形成

5.6.2生產(chǎn)者均衡的條件

5.7生產(chǎn)擴(kuò)展線(xiàn)

5.7.1生產(chǎn)者均衡的變動(dòng)

5.7.2生產(chǎn)擴(kuò)展線(xiàn)的含義

5.7.3擴(kuò)展線(xiàn)與生產(chǎn)技術(shù)類(lèi)型的關(guān)系

5.8規(guī)模經(jīng)濟(jì)

5.8.1規(guī)模經(jīng)濟(jì)的含義

5.8.2規(guī)模經(jīng)濟(jì)的三個(gè)階段（三種形式）

5.8.3規(guī)模經(jīng)濟(jì)的成因

06 成本與收益理論

介紹成本的含義、構(gòu)成，分析成本與產(chǎn)量的關(guān)系，分析收入與產(chǎn)量的關(guān)系。掌握短期成本分類(lèi)與變動(dòng)規(guī)律、短期平均成本與邊際成本的關(guān)系、長(zhǎng)期成本與短期成本的區(qū)別與聯(lián)系。理解利潤(rùn)的含義及其利潤(rùn)最大化的條件。

課時(shí)

6.1多角度的成本

6.1.1顯性成本和隱性成本

6.1.2會(huì)計(jì)成本與機(jī)會(huì)成本

6.1.3經(jīng)濟(jì)成本

6.1.4為什么用經(jīng)濟(jì)成本進(jìn)行決策

6.2 短期總成本分析

6.2.1成本函數(shù)

6.2.2短期總成本

6.2.3短期平均成本

6.3邊際成本分析

6.3.1邊際成本的概念

6.3.2邊際成本與總成本的關(guān)系

6.3.3邊際成本與平均成本關(guān)系

6.4 長(zhǎng)期總成本分析

6.4.1 規(guī)模與成本

6.4.2長(zhǎng)期總成本

6.5長(zhǎng)期平均成本與長(zhǎng)期邊際成本

6.5.1長(zhǎng)期平均成本與短期平均成本的關(guān)系

6.5.2長(zhǎng)期邊際成本與短期邊際成本的關(guān)系

6.5.3長(zhǎng)期邊際成本與規(guī)模經(jīng)濟(jì)

6.6 收益與利潤(rùn)分析

6.6.1收益分析

6.6.2利潤(rùn)最大化條件

07 完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的價(jià)格與產(chǎn)量

本章分析完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的行為，介紹完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征，透過(guò)完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商面臨需求曲線(xiàn)得到完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的最佳決策條件。探究廠(chǎng)商的短期與長(zhǎng)期產(chǎn)量決策原理，分析完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的形成過(guò)程。

課時(shí)

7.1完全競(jìng)爭(zhēng)的四個(gè)假設(shè)條件

7.1.1大數(shù)假定

7.1.2產(chǎn)品同質(zhì)性

7.1.3資源完全流動(dòng)性

7.1.4信息的完備性

7.1.5完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商面臨的需求曲線(xiàn)

7.2 完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的短期均衡

7.2.1完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的短期均衡的形成與條件

7.2.2完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的停產(chǎn)點(diǎn)

7.2.3完全競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的短期供給曲線(xiàn)

7.3 完全競(jìng)爭(zhēng)的長(zhǎng)期均衡

7.3.1長(zhǎng)期均衡過(guò)程分析

7.3.2完全競(jìng)爭(zhēng)長(zhǎng)期均衡的條件

08 完全壟斷廠(chǎng)商的價(jià)格與產(chǎn)量

本章分析完全壟斷廠(chǎng)商的行為，介紹完全壟斷市場(chǎng)的特征、分析完全壟斷廠(chǎng)商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的形成過(guò)程、廠(chǎng)商定價(jià)策略。比較完全壟斷與完全競(jìng)爭(zhēng)的不同之處。

課時(shí)

8.1完全壟斷市場(chǎng)的條件

8.1.1 完全壟斷的三個(gè)條件

8.1.2完全壟斷廠(chǎng)商面臨的需求曲線(xiàn)

8.2完全壟斷廠(chǎng)商的短期決策

8.2.1利潤(rùn)最大化的價(jià)格與產(chǎn)量

8.2.2可能出現(xiàn)的虧損狀況及處置辦法

8.3完全壟斷廠(chǎng)商的長(zhǎng)期決策

8.3.1長(zhǎng)期均衡的形成過(guò)程與條件

8.3.2與完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)進(jìn)行比較

8.4完全壟斷廠(chǎng)商的價(jià)格歧視

8.4.1 一級(jí)價(jià)格歧視

8.4.2 二級(jí)價(jià)格歧視

8.4.3三級(jí)價(jià)格歧視

09 壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的價(jià)格與產(chǎn)量

本章分析壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的行為，介紹壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特征、理解壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商面臨的兩條需求曲線(xiàn)、分析壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的形成過(guò)程、均衡條件。剖析產(chǎn)品差別的種種表現(xiàn)。比較完全壟斷、完全競(jìng)爭(zhēng)和壟斷競(jìng)爭(zhēng)的不同之處。

課時(shí)

9.1壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的條件

9.1.1壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的三個(gè)條件

9.1.2壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商面臨的需求曲線(xiàn)

9.1.3壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的產(chǎn)品差別化

9.2壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的短期決策

9.2.1短期決策的過(guò)程

9.2.2 利潤(rùn)最大化的條件

9.3壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠(chǎng)商的長(zhǎng)期決策

9.3.1長(zhǎng)期均衡的形成過(guò)程

9.3.2長(zhǎng)期均衡的條件

9.3.3 與完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)進(jìn)行比較

10 寡頭壟斷廠(chǎng)商的價(jià)格與產(chǎn)量

本章分析寡頭壟斷廠(chǎng)商的行為，介紹寡頭壟斷市場(chǎng)的特征、卡特爾和價(jià)格領(lǐng)袖。掌握寡頭壟斷的含義及其特征。用有折彎的需求曲線(xiàn)解釋寡頭市場(chǎng)的價(jià)格穩(wěn)定性。了解卡特爾的含義與特點(diǎn)。了解價(jià)格領(lǐng)袖的種類(lèi)及其價(jià)格決定。

課時(shí)

10.1古諾模型

10.1.1寡頭壟斷市場(chǎng)的特征

10.1.2古諾模型

10.2斯威齊模型

10.2.1基本情景

10.2.2決策過(guò)程

10.2.3有折彎的需求曲線(xiàn)

10.3價(jià)格領(lǐng)袖制

10.3.1價(jià)格領(lǐng)袖制的必要性

10.3.2成本低的企業(yè)充當(dāng)領(lǐng)袖

10.3.3規(guī)模大的企業(yè)充當(dāng)領(lǐng)袖

10.4囚徒困境

10.4.1為什么會(huì)有博弈論

10.4.2囚徒的博弈過(guò)程

10.4.3卡特爾為什么不穩(wěn)定

10.5智豬博弈

10.5.1情景描述

10.5.2 智豬博弈過(guò)程

10.5.3智豬博弈的意義

11 生產(chǎn)要素的價(jià)格決定與變動(dòng)

推導(dǎo)出廠(chǎng)商使用要素的最佳決策條件，分析要素需求曲線(xiàn)和供給曲線(xiàn)的形成，介紹影響要素需求的因素。考察工資、利息和地租的決定及其變動(dòng)。

課時(shí)

11.1生產(chǎn)要素市場(chǎng)認(rèn)知

11.1.1為什么要研究生產(chǎn)要素市場(chǎng)？

11.1.2生產(chǎn)者使用要素的原則

11.1.3要素的需求曲線(xiàn)

11.1.4要素的供給曲線(xiàn)

11.2工資的決定與變動(dòng)

11.2.1 向后彎曲的勞動(dòng)供給曲線(xiàn)

11.2.2 工資水平的決定

11.2.3 提高工資水平的策略

11.3 利息的決定與變動(dòng)

11.3.1為什么會(huì)有利息？

11.3.2資本需求和供給決定了資本的價(jià)格

11.3.3影響利息變動(dòng)的因素

11.4地租的決定

11.4.1地租是土地的報(bào)酬

11.4.2準(zhǔn)地租

11.4.3尋租現(xiàn)象

12 公平與效率

公平與效率是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題。比較分析人們對(duì)社會(huì)福利的看法及其衡量標(biāo)準(zhǔn)。分析帕累托效率及其改進(jìn)，考察交換、生產(chǎn)及其生產(chǎn)與交換的帕累托效率條件。通過(guò)洛倫茨曲線(xiàn)和基尼系數(shù)分析收入分配的公平程度。經(jīng)濟(jì)外部性及其解決方法，次品市場(chǎng)與逆向選擇，保險(xiǎn)市場(chǎng)與道德風(fēng)險(xiǎn)，糾正信息不完全的政策。

課時(shí)

12.1 社會(huì)福利及其衡量

12.1.1社會(huì)福利及其衡量

12.1.2帕累托效率

12.1.3 帕累托效率條件

12.2收入分配公平程度的衡量

12.2.1洛倫茨曲線(xiàn)

12.2.2基尼系數(shù)

12.3 外部性及其影響

12.3.1 消費(fèi)的外部性

12.3.2生產(chǎn)的外部性

12.3.3 外部性的解決方法

12.4信息不完全性

12.4.1次品市場(chǎng)和逆向選擇

12.4.2保險(xiǎn)市場(chǎng)和道德風(fēng)險(xiǎn)

12.4.3糾正信息不完全的政策

【本課程的學(xué)生評(píng)價(jià)】       

    學(xué)生apple9311163com說(shuō)：“還是用黑板教學(xué)更加感覺(jué)到課堂的氛圍和制作的用心，比起很多慕課都是念課件和念書(shū)，這個(gè)課堂真的是非常用心，大贊！”學(xué)員_rui說(shuō)：“謝謝老師。老師授課方式非常喜歡，形象生動(dòng)便于理解，邏輯分析嚴(yán)密，老師思路和課程架構(gòu)非常清晰，課程安排也非常合理，最精華的分享與講解，能學(xué)到好多知識(shí)。老師將微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程分析的很透徹易懂，期待老師的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課。”陳秋冰同學(xué)說(shuō)：“老師講解得非常細(xì) 由淺入深 通過(guò)生活中得實(shí)例分析微觀學(xué)中得經(jīng)濟(jì)問(wèn)題 讓我豁然開(kāi)朗。”范肖肖同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)完《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，為課程內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)有序點(diǎn)贊，更為生動(dòng)講授點(diǎn)贊。” 翟卉同學(xué)說(shuō)：“老師的課很有意思，講的東西很有價(jià)值。”