中高層管理技能提升訓(xùn)練課程大綱

【課程背景】

    機(jī)會(huì)導(dǎo)向的企業(yè)發(fā)展時(shí)代已經(jīng)過去，在外部不斷變化的市場環(huán)境和政策的沖擊下，企業(yè)面臨從未有過的壓力。競爭的背后考驗(yàn)的是企業(yè)經(jīng)營的創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新，企業(yè)對中高層管理者的素質(zhì)要求也越來越高。另一方面，企業(yè)普遍面臨“腰軟”的問題，好的戰(zhàn)略和目標(biāo)無法執(zhí)行下去。腰不好，企業(yè)無法站得穩(wěn)，時(shí)刻都有“倒下”的危險(xiǎn)。

管理技能的理念掌握并不困難，但要將管理理念應(yīng)用在實(shí)際的工作上卻非常難，因?yàn)檫@是一個(gè)從意識認(rèn)知到行動(dòng)轉(zhuǎn)化的質(zhì)的變化。本課程目標(biāo)在于把理念如果過度到行為層面的過程分析透徹，幫助學(xué)員切實(shí)轉(zhuǎn)變思維模式，能理性的分析企業(yè)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)外環(huán)境，使管理者能真正在職場上發(fā)揮實(shí)際的作用。

本課程結(jié)合老師近20年中高層管理實(shí)踐中管理技能與藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合在管理咨詢項(xiàng)目中優(yōu)秀企業(yè)管理者經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提煉本課程，通過詳實(shí)的案例參考和解析，旨在為管理者提供最有價(jià)值的實(shí)踐性方法，幫助團(tuán)隊(duì)管理者提升管理技能。

【培訓(xùn)對象】

    企業(yè)中高層管理者

【課程目標(biāo)】

1. 使中高層管理者全面性、系統(tǒng)性認(rèn)識崗位所應(yīng)具備的角色、觀念、知識與技能。

2. 理念轉(zhuǎn)化為行為，讓中高層管理者行為發(fā)揮管理效能。

【培訓(xùn)時(shí)間】  

    2天（6小時(shí)/天）

【培訓(xùn)方式】

    案例分析＋實(shí)踐演練＋提問互動(dòng)＋小組競賽＋咨詢指導(dǎo)

【課程大綱】

　第一單元   中高層管理者角色認(rèn)知

一、 認(rèn)清管理的本質(zhì)

1. 管理的基本職能是什么？

2. 管理與經(jīng)營是不可兼得的關(guān)系嗎？

二、 中高層管理者的角色定位

1. 五項(xiàng)關(guān)鍵管理職責(zé)

1) 計(jì)劃制定、實(shí)施、監(jiān)控與對策

2) 工作流程改進(jìn)

3) 部署培育

4) 工作預(yù)測

5) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

2. 不同情況的角色轉(zhuǎn)換

1) 不同工作情景的角色

案例：該不該發(fā)言

2) 晉升者角色轉(zhuǎn)換

3) 空降兵角色轉(zhuǎn)換

3. 常見的角色誤區(qū)

三、 企業(yè)對中高層管理者的素養(yǎng)要求

1. 道德要求

2. 專業(yè)能力要求

3. 工作業(yè)績要求

4. 管理技能要求

　第二單元   團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能

一、 成熟團(tuán)隊(duì)的特征

二、 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與職能

1. 團(tuán)隊(duì)需要什么樣的組織結(jié)構(gòu)？

2. 團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)什么時(shí)間需要調(diào)整？

3. 各崗位職責(zé)如何確定？

4. 業(yè)務(wù)流程如何有效規(guī)劃？

三、 團(tuán)隊(duì)人力資源建設(shè)

1. 團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人才？

2. 如何挖掘人力資源潛能？

四、 團(tuán)隊(duì)制度建設(shè)

1. 制度設(shè)計(jì)的基本原則

2. 制度與團(tuán)隊(duì)管理水平的匹配性

案例：執(zhí)行不了的管理制度

五、 團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

1. 公司文化在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的宣貫與傳播

2. 團(tuán)隊(duì)文化營造的關(guān)鍵

1) 管理者的表率作用

2) 員工心態(tài)培養(yǎng)

3) 團(tuán)隊(duì)氛圍營造

案例：高效的80后團(tuán)隊(duì)

第三單元   目標(biāo)與計(jì)劃管理技能

一、 什么是目標(biāo)？

二、 什么是目標(biāo)管理？

三、 目標(biāo)的設(shè)定與分解

1. 目標(biāo)設(shè)定的基礎(chǔ)來源有哪些？

2. 目標(biāo)設(shè)定的四個(gè)原則

3. 崗位職責(zé)目標(biāo)的量化分解

四、 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系

五、 如何制定工作計(jì)劃

1. 計(jì)劃制定的三項(xiàng)原則

2. 成功計(jì)劃五步法

六、 工作計(jì)劃的有效實(shí)施

1. 執(zhí)行授權(quán)

2. 執(zhí)行追蹤與監(jiān)控

3. 計(jì)劃調(diào)整

第四單元   問題分析與解決技能

一、 管理者眼中的問題

1. 問題的類型

2. 否定現(xiàn)狀的意識

二、 分析與解決問題的思維模式

1. 全局思維

2.