《精講巧編——企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)授課技巧訓(xùn)練營(yíng)（中級(jí)TTT培訓(xùn)）》

精講巧編——
企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)授課技巧訓(xùn)練營(yíng)（中級(jí)TTT培訓(xùn)）
課程背景：
“治國(guó)經(jīng)邦，人才為急。”縱觀當(dāng)今世界，資本的流動(dòng)隨處可見(jiàn)，熱錢的涌動(dòng)從不缺乏，而企業(yè)真正缺乏的是企業(yè)的技術(shù)、文化、管理，以及一代代人才及其技術(shù)的沉淀。正是基于這樣的理念，企業(yè)培訓(xùn)體系已被各大公司推崇，并逐漸完善，唯有打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)扎穩(wěn)打、贏得先機(jī)。
擔(dān)負(fù)企業(yè)培訓(xùn)重責(zé)的內(nèi)訓(xùn)師，不僅是企業(yè)人力資源培訓(xùn)的重要資源，而且是建立學(xué)習(xí)型組織的助推器。怎樣實(shí)現(xiàn)專職講師授課技能的進(jìn)一步提升，使其精于表達(dá)、敢于創(chuàng)新、善于激勵(lì)，擴(kuò)大培訓(xùn)傳播力，讓課程在解決企業(yè)實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題的同時(shí)，提升講師的講臺(tái)魅力，增加課程的專業(yè)度和吸引力，建立企業(yè)大學(xué)品牌與影響力，成為本階段的重點(diǎn)。
本課程經(jīng)過(guò)廣泛運(yùn)用，以實(shí)戰(zhàn)為目標(biāo)，為有志于成為培訓(xùn)師的職場(chǎng)人量身定制，課程內(nèi)容包含：授課技能、控場(chǎng)技巧、語(yǔ)言表現(xiàn)力、課程開發(fā)能力等，幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們理性思考，感性表達(dá)，成為專業(yè)知識(shí)的制作人及傳播者，并在職業(yè)生涯規(guī)劃上獲得更加遼闊的空間，打造企業(yè)大學(xué)的品牌影響力。
課程收益：
明確課程開發(fā)的技術(shù)，步驟，具有研發(fā)新課程的能力；
高效、快速、美觀地完成培訓(xùn)課件及教材的開發(fā)；
每名學(xué)員都將根據(jù)當(dāng)前的工作或?qū)I(yè)課程，研發(fā)出一門新的培訓(xùn)課程大綱；
明確體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的教學(xué)原理，設(shè)計(jì)相應(yīng)的工具和教材完成體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的教學(xué)工作。
每名學(xué)員能夠高水平、精專業(yè)，利用新編課程節(jié)選內(nèi)容，展示20分鐘完整課堂。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各級(jí)院校老師、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)管理人員。
授課方式：講師講授，案例分析，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，角色扮演，視頻互動(dòng)，翻轉(zhuǎn)課堂
課程大綱
【破冰行動(dòng)，點(diǎn)亮熱情】
【團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，舍我其誰(shuí)】
【課程導(dǎo)入】
【知】
第一講：知己篇——目前培訓(xùn)工作中的SWOT分析
課堂活動(dòng)：培訓(xùn)工作SWOT分析
給我的主要學(xué)員群體畫像
明確我的專業(yè)需求
培訓(xùn)工作的反思
【行】
第二講：好的開場(chǎng)，奠定學(xué)員心目中的優(yōu)質(zhì)第一印象
學(xué)員喜歡什么樣的老師
九全九美開場(chǎng)方式
開門見(jiàn)山
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
亮我介紹
引導(dǎo)提問(wèn)
故事導(dǎo)入
開心游戲
數(shù)據(jù)為先
案例開場(chǎng)
時(shí)政吸睛
培訓(xùn)開場(chǎng)的忌諱
第三講：好的控場(chǎng)，有效控制培訓(xùn)成果的達(dá)成
課堂互動(dòng)的控場(chǎng)方法
理性課程生動(dòng)表達(dá)的技巧
依答設(shè)問(wèn)有效引導(dǎo)
問(wèn)題學(xué)員控制技巧
講師自我調(diào)整秘訣
技巧不是萬(wàn)金油
第四講：好的收?qǐng)觯剖忌平K方是真圓滿
六種有效結(jié)尾法及其應(yīng)用
課程結(jié)尾禁忌
第五講：好編劇，巧婦難為無(wú)米炊
課程開發(fā)之自我檢視
課程開發(fā)之整體流程
萬(wàn)變不離本——培訓(xùn)課程的開發(fā)目的
開發(fā)好課程的必要原則
演繹課程邏輯框架
素材多面體的選擇和使用
法無(wú)定法
第六講：授課方式——沒(méi)有最好，只有更合適
課程講授方式連連看
不同類型課程的講授方式說(shuō)明
企業(yè)類
知識(shí)類
業(yè)務(wù)類
制度類
服務(wù)類
第七講：工具使用——阿基米德的杠桿
PPT演示要素及基本要求
培訓(xùn)行為配置表的編制和應(yīng)用
思維導(dǎo)圖的工具使用
沙盤模擬訓(xùn)練的杠桿效應(yīng)
【合一】=一篇課綱一節(jié)課
第八講：新課程開發(fā)——課綱的設(shè)計(jì)與課程呈現(xiàn)
一、企業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)的基本原則
目標(biāo)明確
內(nèi)容適當(dāng)
邏輯清晰
配比合理
方式適宜
工具有效
試講更新
二、課程開發(fā)的流程
1. 課程大綱的撰寫方法
翻轉(zhuǎn)課堂——成果輸出：完整課程的課程大綱
1) 標(biāo)題黨行動(dòng)——確定培訓(xùn)名稱
案例分析 課堂演練：為你的培訓(xùn)取一個(gè)好名字
2) 撰寫培訓(xùn)大綱
---了解培訓(xùn)大綱的結(jié)構(gòu)
---完善培訓(xùn)大綱的內(nèi)容
2. 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與制作
PPT的制作
培訓(xùn)工具的制作
培訓(xùn)組織的安排
3. 現(xiàn)場(chǎng)演練：課程新授展示（20分鐘/人），講師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)。
【課程總結(jié)與回顧】
【致謝】