從傳統(tǒng)經(jīng)典文化到職場(chǎng)職業(yè)化——《弟子規(guī)》中的職業(yè)素養(yǎng)
【課程緣起】
在互聯(lián)網(wǎng)思維的環(huán)境下，幾乎所有的創(chuàng)業(yè)者和職場(chǎng)員工都變得浮躁和急功近利，人們“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的背景下開(kāi)始找不到自己？我是誰(shuí)？不知道該向哪里去？兼之經(jīng)濟(jì)環(huán)境的惡劣與人們價(jià)值觀的迷失，人們有錢(qián)但沒(méi)有成功的喜悅；家是港灣，卻無(wú)法成為避風(fēng)港；家庭不和睦，夫妻關(guān)系緊張更使得創(chuàng)業(yè)者們失去后方；健康透支和子女教育問(wèn)題正在使人失去信心和希望……
85、90后的一代成為勞動(dòng)大軍的主體，他們員工們也不知道為何而工作？職業(yè)發(fā)展迷惘；職場(chǎng)關(guān)系緊張；戀愛(ài)/婚姻找不到方向；夫妻關(guān)系也不正常，家庭關(guān)系緊張；情緒與成癮性嗜好正在侵蝕員工的心理健康；交給老父與老娘的留守兒童教育問(wèn)題正在使老百姓失去努力的希望，更在使中國(guó)社會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)的核心力量……
于是人們開(kāi)始找不到方向，幸福成為人們的奢望！
屬于您的幸福在哪里呢？生活、事業(yè)、家庭、健康、孩子教育、夫妻關(guān)系……都有您想要的福！
可是，您卻不幸！因?yàn)槟l(fā)現(xiàn)有時(shí)候幸福，有時(shí)候不幸福！
【課程目的】
傳播和普及傳統(tǒng)文化；
幫助職場(chǎng)員工從傳統(tǒng)文化中學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)；
提升員工職業(yè)幸福感！
【課程收獲】
系統(tǒng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》傳統(tǒng)經(jīng)典文化；
從中參悟做人、做事的倫理道道，找到作為人何謂正確的標(biāo)桿；
從傳統(tǒng)文化中學(xué)到職場(chǎng)員工應(yīng)該的具有的基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)，從而正確理解我們的職業(yè)以及職業(yè)背后的信仰；
重塑人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
【課程對(duì)象】
國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)以及非營(yíng)利性組織的全體員工
【教學(xué)模式】
授課 演練 視頻 點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，授課50%，演練30%，點(diǎn)評(píng)20%。
【課程時(shí)間】
根據(jù)課程內(nèi)容課程時(shí)間為2天1早晨（ 7小時(shí)/天）
【課程大綱】
孝
孝文化是建立職場(chǎng)文化的基礎(chǔ)
感恩是孝的基石
孝是發(fā)自內(nèi)心的恭敬
孝心成就卓越
敬
謙讓是做人的最高境界
恭敬是大修行
友愛(ài)是事業(yè)成功的基礎(chǔ)
責(zé)任心升華敬業(yè)心
愛(ài)
愛(ài)是快樂(lè)和幸福的源動(dòng)力
立言不朽，大愛(ài)傳承
尊崇美德，多稱贊他人的優(yōu)點(diǎn)
品行端正，待人慈寬
仁
對(duì)于他人的過(guò)錯(cuò)，真誠(chéng)勸告
親仁者，遠(yuǎn)小人
道德是做人之本
信
做人以誠(chéng)信為先
三思慎言，實(shí)事求是
不要輕易許下承諾
謹(jǐn)
珍惜光陰，及時(shí)努力
衣食有居，修身養(yǎng)性
恭敬有禮，謹(jǐn)言慎行
不畏困難，從容應(yīng)對(duì)
敏
速度：一切執(zhí)行的基礎(chǔ)
精度：給領(lǐng)導(dǎo)想要的答案
學(xué)且力行：完美結(jié)果成就職業(yè)輝煌
勤
專注目標(biāo)，才能有所收獲
勤能補(bǔ)拙，努力就存在價(jià)值
細(xì)
關(guān)注細(xì)節(jié)，用愛(ài)感受他人需求
有效溝通，深化執(zhí)行結(jié)果
忍
重義輕利，控制對(duì)金錢(qián)的欲望
追求目標(biāo)和夢(mèng)想，堅(jiān)持到底
學(xué)會(huì)忍讓，成就人生
第十一章　省
德才自礪，提升自己的修為
聞過(guò)則喜，時(shí)常反省自己
學(xué)他人之長(zhǎng)，修自己之過(guò)
第十二章　悅
好習(xí)慣，滋生恭敬心和快樂(lè)心
相信自己，成就卓越