課程目標(biāo):

正確理解戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵

掌握戰(zhàn)略思維的方法

建立戰(zhàn)略思維的正確價值觀

課程對象:企業(yè)中高層管理者

課程時間:1-2天，6h/1天

課程大綱:

單元一：戰(zhàn)略思維的概述

一、戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵

12、什么是戰(zhàn)略思維

13、戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵

長遠(yuǎn)眼光

全局觀念

機(jī)遇意識

戰(zhàn)略創(chuàng)新

二、戰(zhàn)略思維的意義

31、戰(zhàn)略思維與企業(yè)發(fā)展

32、戰(zhàn)略思維與個人成長

三、戰(zhàn)略思維的要素

1、思維主體的知識空間

2、思維主體的思維方法

3、思維主體的價值判斷

單元二：思維主體的知識空間

一、戰(zhàn)略思維的空間

1、從大看小—切入點

2、從長看短—著眼點

3、正負(fù)兼顧—著重點

4、內(nèi)外兼顧—基本點

二、戰(zhàn)略思維的誤區(qū)

1、后視鏡思維

2、避免霍布森思維

3、避免“二八佳人”思維

4、差序格局思維

5、定勢思維

單元三：思維主體的思維方法

一、四種核心模式

1、系統(tǒng)思維與應(yīng)用

2、辯證思維與應(yīng)用

3、博弈思維與應(yīng)用

4、創(chuàng)新思維與應(yīng)用

二、分析解決方法

1、問題樹分析解決法

2、象限分析解決法

3、swot分析決策法

4、三點式問題解決法

三、全面思考工具

1、不斷增強(qiáng)的反饋回路

2、不斷調(diào)節(jié)求得平衡的（因果）反饋循環(huán)

3、時間滯延

4、成長上限

單元四：思維主體的價值判斷

一、注重長遠(yuǎn)

1、時間的價值

2、看到更遠(yuǎn)的未來

二、擁抱變化

24、接受不確定性

25、主動適應(yīng)

26、敢于創(chuàng)新

三、關(guān)注整體

1、透過整體看局部

2、動態(tài)的系統(tǒng)觀

四、控制風(fēng)險

1、危與機(jī)的辯證關(guān)系

2、以小見大

3、風(fēng)險閥值