組織領(lǐng)導(dǎo)力2-3天

《組織領(lǐng)導(dǎo)力提升課程大綱》
（鄒元欣）
課程說明:
領(lǐng)導(dǎo)力是各級管理者重點(diǎn)關(guān)注的歷久彌新的話題，因?yàn)槠髽I(yè)要想長盛不衰、持續(xù)
打造優(yōu)異的成績，必須依賴于各級管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。
領(lǐng)導(dǎo)力是管理者激勵(lì)他人自愿在組織中做出卓越成的能力。領(lǐng)導(dǎo)力所涉及的內(nèi)容
多種多樣，也博大精深。試想一下：
1. 管理者自己每天充滿激情嗎？如果不，為什么？
2. 管理者自己真的清楚自己要什么嗎？如果不，哪來的動(dòng)力？
3. 自己清楚“要什么”，清楚“如何要”嗎？
4. 要錢還是要客戶滿意，還是要流程改善？
5. 自己會(huì)識(shí)別人嗎？如果找的人不靠譜，工作結(jié)果如何能靠譜？
6.
自己想賺更多的錢，想賺更長久的錢，想賺更安全穩(wěn)定的錢，如何才能做到？
7. 自己想讓員工把心思放在工作上，可是常常是事與愿違，怎么辦？
8.
自己想把企業(yè)文化建設(shè)好，如何建？需要什么樣的客戶理念，質(zhì)量理念，協(xié)作理
念，創(chuàng)新理念，人才理念？
9. 如何通過組織架構(gòu)的力量和作用，消除諸多扯皮和低效率的行為？
10. 如果管理者不能以身作則，說一套做一套，如何服眾？
11. ……
領(lǐng)導(dǎo)力不是一招半式的小把式，也不是小恩小惠的小伎倆。領(lǐng)導(dǎo)力的提升，也不
是一朝一夕就能解決的事情，是需要有著夢想的人在不斷地挑戰(zhàn)自我、奔著自己目標(biāo)
前行的過程中，不斷地與他人合作，不斷地激勵(lì)別人共同完成一個(gè)共同宏大夢想與目
標(biāo)所需要提升的能力。
本次領(lǐng)導(dǎo)力課程設(shè)置就是奔著這個(gè)目標(biāo)和出發(fā)點(diǎn)來進(jìn)行的。
培訓(xùn)目標(biāo):
1. 幫助學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)與職能，優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
2. 知道如何建立自身影響力以及教練和激勵(lì)下屬的原理及做法
3. 掌握利用組織架構(gòu)和企業(yè)文化來提升組織效率的做法
4. 掌握解決問題型團(tuán)隊(duì)組建的方法
課程大綱

一、認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)知未來（個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力）

1. 認(rèn)識(shí)自己：梳理、明確自己的理念
? 不惑：找到自己的核心價(jià)值觀
? 查己：照照鏡子
? 記住你所尊重的領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
? 寫下你自己的信條
2. 展望未來，想象令人激動(dòng)的各種可能
? 讀一本卓有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)者的傳記
? 想想你的過去
? 決定你想做的事情
? 寫下你的愿景規(guī)劃
? 驗(yàn)證假設(shè)
? 用想象進(jìn)行練習(xí)
3. 清楚“要什么”以及“如何要”的因果關(guān)系
? 高目標(biāo)才有動(dòng)力
? 高目標(biāo)才能聚集優(yōu)秀人才
? 結(jié)果導(dǎo)向的思維
? 清楚“要什么”以及“如何要”
4. 選擇正確的思維框架
? 做決策以原則為重心
? 找尋關(guān)鍵的驅(qū)動(dòng)因素
? 選擇正確的思維框架
? 要懂點(diǎn)辯證法：虛則實(shí)、洼則盈
? 關(guān)注可改變的方面
? 從自身找原因
? 提升產(chǎn)能，增大產(chǎn)出
5. 打造高情商的6方面：
? 積極主動(dòng)
? 堅(jiān)持到底
? 排除情緒
? 自動(dòng)自發(fā)
? 正確地看待社會(huì)
? 正確地處理人際關(guān)系
二、組織領(lǐng)導(dǎo)力：清楚企業(yè)管理那點(diǎn)事
1. 計(jì)劃管理：解決目標(biāo)與資源是否匹配的問題
? 你必須要有高目標(biāo)
? 目標(biāo)必須上下一致
? 目標(biāo)必須橫向相關(guān)聯(lián)
? 激勵(lì)機(jī)制必須導(dǎo)向整體
2. 組織管理：解決責(zé)權(quán)利是否統(tǒng)一的問題
? 治眾的關(guān)鍵：組織職能管理
? 打破壁壘：要讓組織有彈性
? 公司是家嗎？
? 心理契約的滿足與重要性
? 案例分析：橫向縱向目標(biāo)協(xié)調(diào)失衡的分析
3. 文化管理：解決企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的問題
? 文化的目的：長治久安
? 習(xí)慣、信仰、管理之于文化
? 文化理念必須落地
? 種植自己企業(yè)的文化樹
? 文化載體：員工與產(chǎn)品
4. 關(guān)注要事
? 急事要事做哪個(gè)？
? 識(shí)別并關(guān)注要事
? 抓關(guān)鍵的少數(shù)
? 要事與價(jià)值觀、目標(biāo)和日程的有效聯(lián)結(jié)
6. 能夠識(shí)人、用人所長
? 識(shí)別人的偽裝
? 識(shí)別人的三層次：視其所以、觀其所由、察其所安
? 用人所長，長處互補(bǔ)
? 退回屬下責(zé)任的猴子，關(guān)注屬下GROW
? 應(yīng)用工具：找尋并說服支持達(dá)成你的目標(biāo)的人
? 一個(gè)人不能完美，長處嫁接團(tuán)隊(duì)可以完美
5. 讓員工把心思放在工作上
? 員工真正的需求是什么？
? 你曾經(jīng)用過的激勵(lì)方法有哪些？
? 別拿自己的需求套別人的需求
? 激勵(lì)員工的實(shí)戰(zhàn)方法介紹。
? 學(xué)會(huì)下指令。
6. 教練的12345
? 學(xué)會(huì)發(fā)問與集思廣益
? 處理員工疑慮
? Cup(確定性、緊急性與計(jì)劃性)
? 2W（雙周輪計(jì)劃與計(jì)劃回顧）
? 3F（事實(shí)、感覺與聚焦）
? 4P（權(quán)力型、社交型、平和型、完美型）
? 5R（現(xiàn)狀、重新聚焦、關(guān)系、資源、責(zé)任）
?
備注：以上大綱僅供參考，實(shí)際授課內(nèi)容以講義為準(zhǔn)。
課程對象：企業(yè)中、高層經(jīng)理、主管、企業(yè)后備干部等。
課程人數(shù)：
培訓(xùn)時(shí)間：共計(jì)2-3天， 6小時(shí)/天。