課程大綱

一、本次培訓(xùn)的核心目標(biāo)（Program Objective）

  高層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力修煉，構(gòu)建高層管理者駕馭現(xiàn)代企業(yè)與復(fù)雜商業(yè)環(huán)境的領(lǐng)導(dǎo)力，敏銳的察覺能力、分析、決策與判斷能力、高效的溝通與協(xié)調(diào)能力，資源驅(qū)動能力和傾聽分析與信息篩選能力、塑造成長型企業(yè)和動企業(yè)高層管理者的綜合領(lǐng)導(dǎo)力基因。

1、給所有參與本課程培訓(xùn)的高級領(lǐng)導(dǎo)人一個明確的關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力架構(gòu)藍(lán)本，以明確現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

 **精心設(shè)計(jì)的，一個科學(xué)的、基于現(xiàn)代企業(yè)治理的高級管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型來澄清領(lǐng)導(dǎo)力的概念和內(nèi)涵，并籍由此展開領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練。

2、基于企業(yè)的需求并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力課程，而進(jìn)行組織控制能力的訓(xùn)練

 高級管理者的組織控制能力表現(xiàn)為其對資源的整合，驅(qū)動與管理的能力，這是一項(xiàng)綜合而復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)技能，也是現(xiàn)代企業(yè)高級管理者領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。

3、基于企業(yè)的需求并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力課程，而進(jìn)行敏銳的察覺能力、分析、決策與判斷能力訓(xùn)練

 高級管理者敏銳的察覺能力、分析、決策與判斷能力是其完成工作的領(lǐng)導(dǎo)技能之一，這包括對所處的管理環(huán)境的敏銳的覺察與分析，判斷與決策能力，也包括對外部資源環(huán)境，市場狀況的商業(yè)嗅覺和商業(yè)機(jī)會的發(fā)現(xiàn)，談判和捕捉能力。

4、基于企業(yè)的需求并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力課程，而進(jìn)行傾聽能力訓(xùn)練

 實(shí)際上，傾聽能力是溝通能力的重要組成部分，卓越溝通的首要前提是修煉自己的傾聽能力，所以這一專題的內(nèi)容是訓(xùn)練高級領(lǐng)導(dǎo)人傾聽的技能和分析與提煉信息的能力。

5、基于企業(yè)的需求并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力課程，而進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練

 溝通是領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的核心技能能力，所謂高級管理者做人，初級管理者做事，就是講的高級管理者溝通與做人的重要道理?，F(xiàn)代企業(yè)面臨著復(fù)雜的商業(yè)環(huán)境和組織管理環(huán)境，不論是完成工作績效的需要，還是驅(qū)動資源和推進(jìn)企業(yè)發(fā)展與創(chuàng)新的需要，營造和建立企業(yè)良好的組織分為何企業(yè)文化，都需要高級領(lǐng)導(dǎo)人具備卓越的溝通與協(xié)調(diào)能力。

一、為什么要推進(jìn)高級管理者駕馭企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)？

   講師們非常清楚的知道，在中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的近30年時間里，中國企業(yè)的管理依舊沒有形成標(biāo)準(zhǔn)化的、規(guī)范化的管理體系（登陸中國的外資企業(yè)和中國大陸的本土企業(yè)則有很大的不同）。中國企業(yè)不論是那種所有制結(jié)構(gòu)，在管理領(lǐng)域都比較弱化，他們總是在忙亂的過程中消耗著大量的成本，人力和物力，工作效率和組織內(nèi)部的協(xié)作流程不能發(fā)揮作用。高級管理者并不完全清楚管理的角色，職責(zé)和作用，也無法形成有效的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)然，講師們也注意到，雖然中國經(jīng)濟(jì)改革步伐的不斷深入，中國正在快速推進(jìn)和完善具有自己特色的中國式工業(yè)化進(jìn)程。中國經(jīng)濟(jì)正在以前所未有的速度融入世界經(jīng)濟(jì)的整體循環(huán)中！

在這個過程中，聰明的中國企業(yè)家們提前預(yù)感到加強(qiáng)內(nèi)部管理、構(gòu)建科學(xué)的管理體系、強(qiáng)化高級主管的領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)和綜合管理能力建設(shè)顯得十分重要，因?yàn)閮?nèi)部管理決定了企業(yè)的核心競爭力，也決定了企業(yè)是否有參與世界經(jīng)濟(jì)競爭序列的資格！

組織修煉與領(lǐng)袖階梯這門課程就是在這樣的背景下研發(fā)的，該課程全面為企業(yè)的高級主管（領(lǐng)導(dǎo)者）而設(shè)計(jì)，**規(guī)范、系統(tǒng)的課程內(nèi)容培訓(xùn)，提升企業(yè)高級管理者的綜合管理水平及技能，對他們進(jìn)行強(qiáng)化的綜合的領(lǐng)導(dǎo)能力訓(xùn)練，規(guī)范其駕馭和控制企業(yè)的流程，提升其領(lǐng)導(dǎo)工作的品質(zhì)保證能力，降低企業(yè)管理的風(fēng)險(xiǎn)。

為什么偉大的經(jīng)濟(jì)奇跡沒有催生偉大的公司？

中國的經(jīng)濟(jì)成長了，企業(yè)卻沒成長？

是什么原因?qū)е轮袊髽I(yè)成長如此緩慢，進(jìn)化如此艱難？

未來的中國企業(yè)，拿什么樣的核心“競爭力”去和那些國際大鱷搏殺？

是與他們塑造共生的伙伴關(guān)系？

還是你死我活的爭奪競爭資源？

中國企業(yè)，在如此關(guān)鍵時刻，尤其考驗(yàn)企業(yè)家和企業(yè)高級主管的智慧和領(lǐng)導(dǎo)能力！實(shí)際上，面對洶涌的，突變的，很難預(yù)測的未來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的復(fù)雜的企業(yè)競爭環(huán)境，中國企業(yè)已經(jīng)沒有了選擇，道路只有一條：不進(jìn)則退！進(jìn)，何以進(jìn)？過去的競爭法則還是否使用于今天突變的競爭環(huán)境？過于的人脈、關(guān)系、資源還是否適合企業(yè)未來的發(fā)展？在生存和發(fā)展的通道中，中國企業(yè)還要經(jīng)過幾個輪回？

企業(yè)家是繼續(xù)用曾經(jīng)引以自豪的膽識和魄力，持續(xù)商海鏖戰(zhàn)？還是用突破的思維，敏銳的商業(yè)視野，高瞻遠(yuǎn)矚的目光，培育具備全球視野和領(lǐng)導(dǎo)力的高層管理團(tuán)隊(duì)贏得未來？

如何培養(yǎng)一支能夠快速反應(yīng)的，具有創(chuàng)新、行動、速度、靈活性和高超的企業(yè)駕馭能力的高級管理者團(tuán)隊(duì)？

如何打造一個卓越企業(yè)？

這是中國企業(yè)在未來的新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，無法回避的問題，組織修煉與領(lǐng)袖階梯這門課程就是專門為企業(yè)解決這樣的問題而設(shè)計(jì)，如果你的企業(yè)還沒有系統(tǒng)化的解決這個問題，那么就開始這門課程吧。

二、本課程特征：

 （1）結(jié)構(gòu)清晰，定位準(zhǔn)確、專向針對企業(yè)高級領(lǐng)導(dǎo)者研發(fā)。

 （2）大量的生動化的真實(shí)案例分析、圖表、工具、討論、互動、交流，講授、模擬仿真練習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)力游戲等多種授課技術(shù)同步采用，強(qiáng)化培訓(xùn)效果！

三、哪些人應(yīng)該參加

  總經(jīng)理、高級主管、副總裁、集團(tuán)公司總部部門主管、跨國公司的事業(yè)部管理團(tuán)隊(duì)、部門主管等

  低于上述職位的人員不適合傾聽本課程，因?yàn)樗麄冃枰獜墓芾淼幕A(chǔ)開始修煉

四、培訓(xùn)后被學(xué)員和企業(yè)關(guān)注的效果

1、如何成為卓越的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人？

2、我要掌握哪些思想、理念，工具和方法？

3、成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，我應(yīng)該具備的素養(yǎng)、能力？

4、組織控制的路徑、流程和模式？

5、卓越領(lǐng)導(dǎo)人的覺察、分析與判斷能力-靈敏的快速反應(yīng)的靈活的商業(yè)嗅覺和組織氣氛分析判斷能力？

6、高階主管的溝通協(xié)調(diào)能力？

7、高級主管的傾聽能力？

1、如何在企業(yè)內(nèi)部**本課程來改善高級領(lǐng)導(dǎo)者的工作績效？

2、我需要怎樣使企業(yè)的高級管理人員具備因?yàn)楸緝焊淖児ぷ骺冃У淖晕因?qū)動力和方法？

3、企業(yè)需要為他們提供哪些資源支持？

4、企業(yè)怎樣做才是快捷和節(jié)省成本的？

5、**本課程的培訓(xùn)后，是否我們可以得到一個評估報(bào)告，以了解我們的人員差距在哪里？

五、課時安排：

 1、2天14 hr  2、每天7.5 hr 3、中場的休息被詳細(xì)的計(jì)劃在課程實(shí)施的流程中

六、時間的進(jìn)程與精彩的課程內(nèi)容和你期待的仿真練習(xí)

**次課程、組織控制能力的訓(xùn)練

第二次課程:敏銳的察覺能力、分析、決策與判斷能力訓(xùn)練

第三次：基于企業(yè)的需求并結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力課程，而進(jìn)行傾聽能力訓(xùn)練