課程背景

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，中國(guó)已經(jīng)開(kāi)始改變，幾年前還是世界工廠的中國(guó)開(kāi)始調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、隨著人口老齡化的擴(kuò)大，企業(yè)面臨了一個(gè)很大的問(wèn)題，如何招人?如何招一個(gè)合適的人才？招不到合適優(yōu)秀的人該怎么辦？——培訓(xùn)培養(yǎng)人才 q 人才的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的工程 q 要培訓(xùn)培養(yǎng)管理者做一個(gè)教練型的領(lǐng)導(dǎo) q 要建立企業(yè)自己的培訓(xùn)師隊(duì)伍 q 為此，我們專門研發(fā)了對(duì)于企業(yè)內(nèi)部如何培訓(xùn)培訓(xùn)師的課程，幫助和指導(dǎo)企業(yè)建立內(nèi)部的講師隊(duì)伍，培養(yǎng)各管理人員做教練型的領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)的人才，為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)做好人才準(zhǔn)備。因?yàn)槠髽I(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大的人才隊(duì)伍必將是企業(yè)獲勝的重要法寶。 q 掌握講師應(yīng)具備的條件和技能 q 教會(huì)講師如何開(kāi)發(fā)課件 q 教會(huì)講師如何進(jìn)行授課 q 課堂進(jìn)行講師訓(xùn)練，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)如何開(kāi)發(fā)課件、如何授課

課程大綱

**章、培訓(xùn)師的角色定位

1、學(xué)習(xí)、教育與培訓(xùn)的差異？

2、講師的定義

3、講師扮演的角色

4、優(yōu)秀講師必備的條件

第二章、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

1、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)——目的明確、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用……

2、成人學(xué)習(xí)的過(guò)程——學(xué)＋習(xí)=學(xué)習(xí)

3、減少遺忘的方法

A、加強(qiáng)練習(xí)，提高參與度

B、及時(shí)復(fù)習(xí)

C、總結(jié)與回顧單元內(nèi)容

D、作業(yè)，行動(dòng)計(jì)劃

E、并用不同的訓(xùn)練方法

第三章、專業(yè)的呈現(xiàn)技巧

1、呈現(xiàn)技巧

A、語(yǔ)言技巧

B、目光交流

C、肢體語(yǔ)言的運(yùn)用

D、其它技巧

E、掌控授課時(shí)間

2、講師的儀表

A、緊張的特征

B、克服緊張情緒的四個(gè)準(zhǔn)備

3、授課的基本流程

A、賦予動(dòng)機(jī)

B、講課概要

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

E、具體展開(kāi)

F、內(nèi)容回顧

G、再次賦予動(dòng)機(jī)

H、結(jié)束語(yǔ)

【第二天】

第四章、調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的技巧

1、活躍氣氛的技巧

2、提問(wèn)的技巧

A、開(kāi)發(fā)式

B、一個(gè)問(wèn)題一個(gè)重點(diǎn)

C、……

3、回答問(wèn)題的技巧

A、積極傾聽(tīng)、感謝贊美

B、不為難提問(wèn)者

C、……

4、如何應(yīng)答疑難問(wèn)題

A、疑難問(wèn)題的應(yīng)答

B、吸引精力分散學(xué)員方法

C、應(yīng)付抵觸情緒學(xué)員

D、如何拉回離題的學(xué)員

第五章、課程設(shè)計(jì)與資料制作

1、課前必須考慮的三個(gè)問(wèn)題

A、主題

B、目的

C、聽(tīng)眾

2、課程設(shè)計(jì)的流程

A、明確培訓(xùn)目的

B、確定培訓(xùn)內(nèi)容

C、收集相關(guān)資料

D、選擇教學(xué)方法

E、培訓(xùn)資料的制作

3、視覺(jué)資料的制作

4、制作講義——教案

5、如何應(yīng)用