課程目標

通過本次學習，達到的目的；快速掌握； 三大管理體系：自我價值認識與學習體系、各類組織形態(tài)管理分工體系、目標責任指導體系 四種能力提升： 素質(zhì)競爭能力、創(chuàng)意思維能力、團隊合作與競爭能力、任務擔當與實施能力 五種心態(tài)調(diào)適：感恩心、責任心、自信心、進取心，自尊心 六項優(yōu)秀素養(yǎng)訓練：培養(yǎng)良好的工作習慣；自我管理能力顯著提高；提升自我表達的能力，掌握良好的溝通技巧；提升組織協(xié)作能力，團隊責任與集體榮譽感顯著增強；拓寬員工的思維方式，有效提升創(chuàng)新能力；調(diào)試積極的心理狀態(tài),競爭表現(xiàn)與承受挫折能力提高。

課程大綱

1、互動式、集中封閉式訓練。

2、主訓老師帶動課程助理分組，每十名員工為一個小隊，每小隊有一名隊長負責配合課堂帶動和管理隊員內(nèi)訓期間的學習生活。

3、隊長帶動隊員配合主訓師現(xiàn)場活動，制造輕松愉快的氣氛，使員工在寓教于樂中得到改變。

4、主訓師透過理論講解，理性引導，同時采用音響、燈光、激勵、震撼、游戲等感性訓練活動，讓員工達到感性認識。

5、分隊競賽，爭奪獎杯，本活動可以培養(yǎng)員工的團隊精神。

課程背景：

?         隨著市場競爭的激烈，替代品變的越來越多，產(chǎn)品同質(zhì)化的增多，企業(yè)與企業(yè)之間的營銷競爭，空前的白熱化，這就催生出，企業(yè)營銷思路的創(chuàng)新，企業(yè)營銷方法的創(chuàng)新。

?         那么如何利用“智慧”，找到出奇制勝的營銷金點子，戰(zhàn)勝競爭對手，就是本課程的主體思想。

?         為什么不能掌控顧客的購買需求，總是難以捉摸，想法總是與你背道而馳？

?          為什么即使有高品質(zhì)的產(chǎn)品，顧客聽完你的介紹還是無動于衷，憤然離去，你究竟說錯了什么？

?         為什么你介紹產(chǎn)品越詳細，顧客越是不理不睬？

?         為什么顧客要等到促銷才考慮消費，總是在價格上與你糾纏不休呢？

?         為什么感覺溝通不錯的顧客卻沒有成交？----客戶購買感覺

?         為什么顧客拿不定主意，而你又給不出供顧客參考的好主意呢？