Step1

創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，風(fēng)采展示

團(tuán)隊(duì)要素創(chuàng)作

確定團(tuán)隊(duì)文化

風(fēng)采展示

Step2

“吉塔行星”操作

課程背景與規(guī)則講解：

這是阿爾法共和國(guó)中央商業(yè)學(xué)校的一個(gè)測(cè)試。一艘在太空飄泊的飛船降落在了吉塔行星：一個(gè)殺機(jī)四伏的星球。團(tuán)隊(duì)必須確定前進(jìn)的方向，穿過(guò)這個(gè)星球到達(dá)基地。沒(méi)有關(guān)于這個(gè)星球的地圖，但是你們能拿到一張平面圖，標(biāo)明飛船降落的位置，以及從這里朝東、南、西、北四個(gè)方向走一天的路程，所能夠看到的東西。一旦團(tuán)隊(duì)確定了走哪條路，那么就能拿到另一張平面圖，顯示那個(gè)區(qū)域以及下一步能看到的東西。每一名團(tuán)隊(duì)成員：安德弗、伯恩利、加的夫、杜絲貝瑞和伊哥塞特都有自己的知識(shí)卡。另外，安德弗有一號(hào)平面圖，杜絲貝瑞有“21天日程”。（具體情況在“吉塔行星指示和線索”中會(huì)給出解釋。）

授課

1、企業(yè)沙盤的來(lái)源

2、企業(yè)沙盤的原理

3、企業(yè)沙盤的應(yīng)用

4、課程模擬背景

視頻

1、課程規(guī)則

2、團(tuán)隊(duì)組建

3、角色認(rèn)知

4、活動(dòng)規(guī)則

5、講述

3課程體驗(yàn)

1、團(tuán)隊(duì)決策

2、方案執(zhí)行

3、問(wèn)題總結(jié)

活動(dòng)體驗(yàn)

4課程點(diǎn)評(píng)

1、目標(biāo)管理

2、團(tuán)隊(duì)21條法則

3、科學(xué)決策模型

4、構(gòu)成團(tuán)隊(duì)的要素

5、四種溝通風(fēng)格

6、復(fù)盤的原理

團(tuán)隊(duì)共享

小組決策討論：

1、明確小組的目標(biāo)，明確資源和信息

2、在充滿風(fēng)險(xiǎn)的環(huán)境中，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)并制定行動(dòng)的策略

3、完善行動(dòng)計(jì)劃，并做出發(fā)前的準(zhǔn)備

課程體驗(yàn)（模擬21天行程）：

進(jìn)入外星地面，迎接一連串的未知挑戰(zhàn)。

課間休息

Step3

復(fù)盤分享、總結(jié)提升

點(diǎn)評(píng)：各組探險(xiǎn)成果展示并簡(jiǎn)要分析

討論：

1、面對(duì)不斷變化的環(huán)境，你們是如何應(yīng)對(duì)的？是被動(dòng)等待還是主動(dòng)把握？

2、最后的得分意味著什么？那些看起來(lái)很忙，得分卻很低的團(tuán)隊(duì)是不是我們所希望的？如何增加最后的得分？

3、你們是如何貫徹實(shí)施公司戰(zhàn)略的？你們有具體的目標(biāo)和方法嗎？你們的行動(dòng)和計(jì)劃都是圍繞目標(biāo)進(jìn)行的嗎？

4、面對(duì)環(huán)境變化，通過(guò)有效的方法來(lái)達(dá)成既定的目標(biāo)；

5、你的決策、計(jì)劃和行動(dòng)體現(xiàn)出你在完成目標(biāo)，而不是停留在嘴巴上，執(zhí)行力＝計(jì)劃力＋行動(dòng)力

6、如果再來(lái)一次，你們會(huì)做怎樣的改變？

總結(jié)：學(xué)習(xí)“高效決策”對(duì)工作的指導(dǎo)意義？