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【張成強(qiáng)】讓每一位管理者都成為管理高手: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】 隨著人力資本時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸白熱化，而競(jìng)爭(zhēng)的歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。柳傳志曾說(shuō)，管理三要素：搭班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍。這其中談到帶隊(duì)伍的重要性，所以在現(xiàn)代企業(yè)管理中，中基層管理人員的作用越來(lái)越被凸顯出來(lái)。但是隨著VUCA時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的管理者培養(yǎng)模式也有日新月異的變化。在很多快速發(fā)展的行業(yè)，管理者的時(shí)間提拔速度由原來(lái)的幾年縮短到一年甚至幾個(gè)月，很多在崗位上出色的

【張成強(qiáng)】00后員工的管理與激勵(lì): 員工激勵(lì); 【課程大綱】一、00后來(lái)襲1、先從一個(gè)案例說(shuō)起——這幫人在想什么？2、00后員工分析? 總體結(jié)論? 00后員工的成長(zhǎng)背景? 00后員工的價(jià)值觀? 00后員工的消費(fèi)態(tài)度3、00后員工的職場(chǎng)特質(zhì)? 00后員工所重視的工作需求因素? 00后員工的主要壓力? 00后員工的職場(chǎng)特質(zhì)二、在管理00后員工中出現(xiàn)的問(wèn)題1、培訓(xùn)過(guò)程中的問(wèn)題2、激

【毛司禾】凝聚人心、提升效能，改善干群關(guān)系的利器: 員工激勵(lì); 【課程背景】現(xiàn)階段企業(yè)對(duì)員工關(guān)系管理認(rèn)知不足，大部分企業(yè)沒(méi)有設(shè)置獨(dú)立的崗位，或即使有，也沒(méi)有能夠充分履行員工關(guān)系管理的職能，大部分企業(yè)的員工關(guān)系管理僅局限在勞動(dòng)關(guān)系（勞動(dòng)合同）管理和簡(jiǎn)單的企業(yè)文化活動(dòng)方面，有關(guān)員工關(guān)系管理、溝通、獎(jiǎng)懲和沖突等領(lǐng)域的知識(shí)和技能成為企業(yè)各級(jí)管理者和人力資源從業(yè)者亟待提升的核心能力；而做好員工關(guān)系管理是企業(yè)管理的重要一環(huán)，目前員工關(guān)系管理存在的問(wèn)題是：缺乏共同的愿景，導(dǎo)

【毛司禾】全方位提升組織的作戰(zhàn)能力—組織賦能: 組織變革; 【課程背景】您所在組織是否存在如下問(wèn)題：? 安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取? 明哲保身，怕得罪人? 抱怨流程有問(wèn)題，卻從不推動(dòng)流程改進(jìn)? 不敢接受新挑戰(zhàn)，不愿意離開(kāi)舒適區(qū)? 不敢淘汰懶惰員工，不敢拉開(kāi)差距，搞平均主義? 把成績(jī)透支在本任期，把問(wèn)題留給下一任? 熱衷于討論存在的問(wèn)題，從不去解決問(wèn)題? 不開(kāi)放進(jìn)取、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)能力

【毛司禾】團(tuán)隊(duì)績(jī)效體系搭建與管理: 績(jī)效管理; 【課程背景】您的團(tuán)隊(duì)在績(jī)效考核中是否存在如下問(wèn)題：? 企業(yè)績(jī)效考核工作流于表面，沒(méi)有帶來(lái)真正的績(jī)效提升? 無(wú)法有效激發(fā)考核對(duì)象的工作積極性? 考核就是增加工作負(fù)擔(dān)? 定性指標(biāo)太多，定量指標(biāo)太少? 缺乏對(duì)員工能力的改善、輔導(dǎo)與提高? 工作考核“重?cái)?shù)量不重質(zhì)量”? 目標(biāo)模糊不清、不易把握? 績(jī)效溝通存在障礙? 績(jī)

【毛司禾】人才的“選、育、用、留”——非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】您所在團(tuán)隊(duì)的日常管理是否存在如下現(xiàn)象：? 我們部門(mén)缺人，你們?cè)趺催€沒(méi)招到??？? 人力資源部怎么選人的，剛來(lái)幾天就走了，煩不煩？? 新來(lái)的員工不勝任，人力資源部怎么培訓(xùn)的？? 考核是你們?nèi)肆Y源部門(mén)的事兒，為啥老要我們折騰？? 部門(mén)出現(xiàn)“問(wèn)題員工”，人力資源部解決一下！? 最近業(yè)績(jī)不理想，人力培訓(xùn)沒(méi)有起到作用？? 非

【毛司禾】三維績(jī)效管理: 績(jī)效管理; 【課程背景】無(wú)數(shù)的企業(yè)都會(huì)制定偉大的戰(zhàn)略，只有少數(shù)的企業(yè)才能落地戰(zhàn)略；戰(zhàn)略執(zhí)行一直是一個(gè)讓管理層關(guān)注并經(jīng)常頭疼的問(wèn)題，而三維績(jī)效管理就為企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行打造出一套有關(guān)企業(yè)績(jī)效目標(biāo)設(shè)定、績(jī)效過(guò)程管控、績(jī)效考核、績(jī)效輔導(dǎo)、績(jī)效激勵(lì)的系統(tǒng)方法論。  很多公司在年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定與執(zhí)行的過(guò)程中面臨如下問(wèn)題：? 如何制定公司的年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)？? 如何根據(jù)公司的年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，制定部門(mén)的年

【毛司禾】讓企業(yè)業(yè)績(jī)倍增的導(dǎo)航系統(tǒng): 績(jī)效管理; 【課程背景】俗話說(shuō)：有目標(biāo)的人在奔跑，沒(méi)有目標(biāo)的人在流浪。企業(yè)要發(fā)展，一定要有目標(biāo)；企業(yè)也經(jīng)常制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想呢？因?yàn)槲覀冎朴喣繕?biāo)還需要掌握一些目標(biāo)規(guī)劃、分解和具體執(zhí)行的工具與方法，目標(biāo)不能總停留在口號(hào)上、紙面上，要從組織目標(biāo)向下分解到員工的具體工作目標(biāo)才能支撐組織目標(biāo)的完成。  很多公司在年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定與執(zhí)行的過(guò)程中面臨如下問(wèn)題：?&nbs

【毛司禾】助力企業(yè)發(fā)展、升級(jí)企業(yè)航母: 組織架構(gòu)與崗位設(shè)計(jì); 【課程背景】隨著企業(yè)從小到大的發(fā)展，很多企業(yè)的組織架構(gòu)不能適應(yīng)公司戰(zhàn)略發(fā)展的需求；從小企業(yè)發(fā)展到大企業(yè)，先是個(gè)體戶制老板說(shuō)了算，到發(fā)展成有限公司部門(mén)制、中心制，職能逐漸清晰，部門(mén)分工基本完成，隨著業(yè)務(wù)的多樣化發(fā)展，事業(yè)部制就出現(xiàn)，獨(dú)立核算成本，自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，接著又出現(xiàn)了集團(tuán)制及投資集制等多樣化的組織架構(gòu)形式。組織的發(fā)展，是以企業(yè)的戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，組織必須為實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)而服務(wù)，戰(zhàn)略的變動(dòng)決定組

【伍純】人才管理系列-激勵(lì)與保留: 員工激勵(lì); 【課程背景】新經(jīng)濟(jì)形式下，人才爭(zhēng)奪是大多數(shù)企業(yè)面臨現(xiàn)狀，人才到位后，如何更好布局與管理，激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力和人才潛力，是管理者需要深入分析和思考的，而現(xiàn)狀常常是團(tuán)隊(duì)沒(méi)有凝聚力和執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)氛圍不理想；員工工作沒(méi)有積極性和熱情，業(yè)績(jī)結(jié)果不好；管理動(dòng)作反復(fù)做卻無(wú)法帶來(lái)高業(yè)績(jī)產(chǎn)出回報(bào)；遇到團(tuán)隊(duì)變革或者發(fā)展瓶頸點(diǎn)，人才流失嚴(yán)重；本課程旨在幫助非人管理者解決員工激勵(lì)與保留的困境，找到破局之道。【課程收益】l&nb

【伍純】員工關(guān)系及勞動(dòng)爭(zhēng)議處理: 勞資法律; 【課程背景】從戰(zhàn)略視角下的員工關(guān)系管理角度去開(kāi)展一系列工作，員工關(guān)系的管理是企業(yè)的“護(hù)城河”，是企業(yè)的“執(zhí)行力”，也是企業(yè)的“高回報(bào)”?！白o(hù)城河”是指員工關(guān)系管理用工風(fēng)險(xiǎn)管理，保護(hù)員工，守護(hù)企業(yè)；“執(zhí)行力”是指員工關(guān)系管理中規(guī)章制度符合戰(zhàn)略、文化、與人性，讓員工知邊界，又主動(dòng)干；“高回報(bào)”是指員工關(guān)系管理中非物質(zhì)性的文化、溝通交互、雇主體驗(yàn)讓員工產(chǎn)生自豪感、敬業(yè)度，輸出高績(jī)效。國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位在員工

【伍純】企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理-用工風(fēng)險(xiǎn)管控: 勞資法律; 【課程背景】今日中國(guó)企業(yè)已經(jīng)逐步進(jìn)入人力資源2.0的人才管理時(shí)代，從一把手到各級(jí)管理者開(kāi)始建立或具備完整的人才觀，渴求人才，重視人才，人才紅利時(shí)代更是稱(chēng)為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要抓手。然而在輔導(dǎo)企業(yè)，尤其是國(guó)內(nèi)部分民營(yíng)企業(yè)過(guò)程中，人力資源管理的“頭重腳輕”現(xiàn)象特別明顯，即企業(yè)在中高端人才引入上投入大量時(shí)間、精力、資金；而在最基礎(chǔ)的勞動(dòng)關(guān)系管理領(lǐng)域卻甚少專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)和精細(xì)化管理，大部分缺少系統(tǒng)性和專(zhuān)業(yè)性。不少企

【伍純】業(yè)務(wù)高管必備的非人課: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】在十九大后新常態(tài)的場(chǎng)景下，隨著智能制造、人工智能與新零售快速發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境的變化速度以及挑戰(zhàn)可謂前所未有。產(chǎn)業(yè)內(nèi)部知識(shí)、技術(shù)的更新迭代前所未有，招募到合適的“人才”，點(diǎn)燃”人才“的狀態(tài)，讓”人才“留下來(lái)，依托于”人才“帶來(lái)組織和企業(yè)利潤(rùn)的翻倍，業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)型、升級(jí)、發(fā)展、創(chuàng)新的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨?！比恕暗膯?wèn)題也成為企業(yè)戰(zhàn)略的重要一環(huán)。95后，00后進(jìn)入職場(chǎng)，代際溝通問(wèn)題浮現(xiàn)，每一名企業(yè)家和高級(jí)直

【伍純】洞穿人力資源管理-中層管理干部的非人課: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】作為企業(yè)中層管理干部，“管人、管事、管平臺(tái)”是工作的三大核心，“先人后事”，快速掌握人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，“有人用，人好用，用好人”是管理者的挑戰(zhàn)，也是修煉。對(duì)于具備業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)的非人管理者，最難的地方是短時(shí)間內(nèi)洞穿人力資源管理本質(zhì)，并找到應(yīng)用的突破口。本課程旨在用簡(jiǎn)明高效的方式讓中層管理人員快速掌握管人之道并能應(yīng)用?！菊n程收益】l 建立中層管理干部清晰的角色認(rèn)知；l 了解人

【伍純】管理破局-目標(biāo)與績(jī)效管理提升營(yíng): 績(jī)效管理; 【課程背景】為何公司目標(biāo)推進(jìn)慢，組織績(jī)效難以提升？為何部分中高層管理者每天都很忙碌，但業(yè)績(jī)平平，忙而無(wú)效？有了目標(biāo)，缺少績(jī)效管理體系的支撐，企業(yè)如同雖知方向，缺少前進(jìn)的雙翼。中高層管理團(tuán)隊(duì)，缺少職業(yè)化的訓(xùn)練，目標(biāo)難以落地。實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效穩(wěn)步提升，是企業(yè)邁向一流管理水平的重要一步，而其中最為關(guān)鍵的是中高層團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與績(jī)效管理能力的提升。本課程從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)存企業(yè)和藥業(yè)的常目標(biāo)與績(jī)效管理問(wèn)題而設(shè)計(jì)，