課程背景：

企業(yè)運(yùn)營過程中，不知您有沒有發(fā)現(xiàn)如下問題。

1.為什么跟有些同事溝通很順暢，而有些同事是溝通就不順？

2.為什么我和同事的溝通風(fēng)格永遠(yuǎn)不在一個(gè)頻道？

3.為什么下級(jí)總是不理解你的指令，執(zhí)行難以到位？

4.為什么和領(lǐng)導(dǎo)溝通總有障礙，往往難以達(dá)成共識(shí)甚至計(jì)劃？

5.為什么和有些人越溝通就越上火？

課程目標(biāo)：

1.課程首先幫助學(xué)員認(rèn)知自己的行為風(fēng)格，認(rèn)知九型；

2.讓學(xué)員深刻領(lǐng)會(huì)：溝通的核心是同理心，以對(duì)方的風(fēng)格為主；

3.快速學(xué)會(huì)不同風(fēng)格的溝通的要點(diǎn)及技巧；

4.學(xué)習(xí)溝通的模型，有效溝通的4個(gè)步驟和2大技巧；

5.掌握對(duì)上、對(duì)下、平級(jí)之間如何順暢溝通的問題；

培訓(xùn)時(shí)間：兩天（6小時(shí)/天）

授課對(duì)象：針對(duì)職場人士

授課方式：案例分析、小組討論等

課程大綱

一、溝通的前提是認(rèn)知自我—認(rèn)知自我比認(rèn)知他人更難

本節(jié)：主要解決認(rèn)知自我的重要性問題。

1.1溝通的前提：認(rèn)識(shí)自我

為什么認(rèn)知自我非常重要

用己所長，創(chuàng)造價(jià)值

決策的前提

反思

1.2認(rèn)知自我的四個(gè)方面

價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)你的認(rèn)知風(fēng)格

認(rèn)識(shí)你的應(yīng)變心態(tài)

人際關(guān)系取向

1.3九型測評(píng)

九型基本解讀

九型行為特征

二、溝通的概念和核心—理解溝通，抓住核心

本節(jié)：主要解決溝通中的常見現(xiàn)象和誤區(qū)問題。

2.1溝通的概念

2.2溝通的頻道

2.3溝通的模型

辯論思考：辯論是一種有效的溝通嗎？

2.4溝通的障礙

辨別：哪些是事實(shí)、哪些是評(píng)判？

2.5溝通四步驟

演練：案例中溝通的目的有沒有達(dá)成？

三、溝通四步驟——達(dá)成共識(shí)、安排行動(dòng)

本節(jié)：主要明晰溝通四步驟，怎么說到別人想聽并愿意行動(dòng)。

3.1目標(biāo)設(shè)定，明確

演練：設(shè)定目標(biāo)

思考：誰的目標(biāo)

3.2溝通兩大技巧之聆聽和提問

聆聽自我評(píng)分

聆聽不成功的原因

聆聽的三個(gè)層次

3F聆聽

同理心聆聽

聆聽時(shí)候該如何做澄清

聆聽案例：前后兩個(gè)故事中，犯了什么錯(cuò)誤？

聆聽演練：學(xué)習(xí)聆聽口訣：啥心情、啥事情、想干啥

猜猜老師寫下了什么？

提問的分類

演練：每個(gè)人嘗試提開放式問題

高質(zhì)量提問的定義

高質(zhì)量提問的三個(gè)要點(diǎn)

3.3有效表達(dá)

表達(dá)自我評(píng)分

演練：站在對(duì)方角度進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練

怎么才能好好接話？

練習(xí)：yes，and

怎樣有效表達(dá)不同的觀點(diǎn)？

練習(xí)：say，no

3.4安排行動(dòng)

安排行動(dòng)四步驟

視頻案例拆解：完整的溝通四步驟解析

四、工作溝通—注重角色，無縫對(duì)接；

本節(jié)：主要解決對(duì)上、對(duì)下、平級(jí)之間如何順暢溝通的問題。

4.1工作溝通和人際溝通的區(qū)別

職場溝通三大困擾

工作溝通注重方法，注重職位

工作溝通注重場景，人際溝通主動(dòng)風(fēng)格

工作溝通先注重他我，再注重本我

職場四爭，職場四不爭

4.2工作溝通之對(duì)上溝通

演練：上級(jí)的需求是什么？

對(duì)上級(jí)溝通的“三心”

演練：在以下幾種情況下（匯報(bào)、請(qǐng)示、批評(píng)等）該如何和上級(jí)溝通？

4.3工作溝通之跨部門溝通

跨部門的需求是什么？

了解對(duì)方是基礎(chǔ)

演練：請(qǐng)說出其他部門的3個(gè)核心職責(zé)以及5個(gè)KPI？

跨部門溝通的七大秘籍：

跨部門溝通的沖突解決

案例：這兩位經(jīng)理怎么就化解了矛盾？

4.4工作溝通之對(duì)下溝通

下級(jí)的需求是什么？

如何對(duì)下級(jí)發(fā)布指令？

案例分析：林經(jīng)理犯了什么錯(cuò)誤？

對(duì)下級(jí)發(fā)布命令的4大要求

如何批評(píng)員工？

批評(píng)員工的漢堡法則

演練：批評(píng)員工還有哪些注意點(diǎn)？

如何對(duì)下屬進(jìn)行績效反饋？

正面反饋的要點(diǎn)

負(fù)面反饋的要點(diǎn)

五、總結(jié)回顧