課程綜述：

《敦煌寶藏》是一門管理情境模擬沙盤課程，在很久很久以前，有一只探險(xiǎn)隊(duì)，一路顛簸來(lái)到西部沙漠淘金，他們?cè)谝粋€(gè)偏遠(yuǎn)而神秘山谷后面發(fā)現(xiàn)了金礦，他們挖出來(lái)很多金子，但是由于一些神秘的原因，很多人沒有順利返回到峽谷外面，只留下一個(gè)獲救的探險(xiǎn)者，一直在說(shuō)著探險(xiǎn)的傳說(shuō)。若干年后當(dāng)人造探測(cè)衛(wèi)星再掃描地球礦藏資源時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)廢舊的礦山的下面，居然還隱藏著一個(gè)更大的金礦，里面隱藏著豐富的金子，巨大的礦藏。于是這一最新的發(fā)現(xiàn)，通過(guò)媒體的宣傳，引起全球探險(xiǎn)者蜂擁而來(lái)，他們開始了自己的掘金之旅。

課程簡(jiǎn)介：

在課堂中挖掘?qū)毑氐穆贸蹋q如在現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境中，如何用有限的資源創(chuàng)造更大的商業(yè)成果，更高的業(yè)績(jī)，以及獲得更大的成功。參與者將面臨一系列未知、不確定、具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境中，感受在現(xiàn)實(shí)工作中的突如其來(lái)的壓力感、焦慮感，以及在信息不充足的情況下，學(xué)習(xí)如何科學(xué)、正確的制定最佳的決策方案，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有相同的資源，扮演不同的管理角色、學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)、技能，和新的團(tuán)隊(duì)成員建立有效的溝通與密切的協(xié)作，從而達(dá)成團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。

課程目標(biāo)可涉及：

1、學(xué)習(xí)做出計(jì)劃之前首先收集充足的信息；

2、掌握信息的收集與評(píng)估，區(qū)分關(guān)鍵信息；

3、基于全面信息的基礎(chǔ)上作出科學(xué)決策；

4、了解資源管理和運(yùn)用，如何產(chǎn)生影響力；

5、呈現(xiàn)最低績(jī)效和卓越績(jī)效的差異化結(jié)果；

6、聚焦宏偉目標(biāo)的制定與傳遞；

7、體會(huì)團(tuán)隊(duì)成員角色分工與溝通協(xié)作精神；

8、學(xué)習(xí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)以及評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)的重要意義。

 課程收益可有：

1、提升信息的獲取能力；

2、強(qiáng)化信息的評(píng)估技能；

3、增強(qiáng)宏偉目標(biāo)的設(shè)定；

4、改善科學(xué)理性決策技能；

5、激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力與激情；

6、實(shí)現(xiàn)周密計(jì)劃的重要價(jià)值；

7、促進(jìn)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作精神。

基本流程/課程提綱：

一、沙盤課程簡(jiǎn)介及背景介紹：

二、沙盤課程教學(xué)及授課流程：

沙盤課程導(dǎo)入15分鐘

沙盤課程演示15分鐘

學(xué)員沙盤推演150分鐘

學(xué)員小組分享30分鐘

講師專業(yè)點(diǎn)評(píng)30分鐘

三、沙盤課程點(diǎn)評(píng)理論支撐體系：

      高績(jī)效團(tuán)隊(duì)定義的5P要素

     高績(jī)效團(tuán)隊(duì)5大階段解析

     高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)3大技能

四、   頒獎(jiǎng)與合影

課程導(dǎo)向（ 培訓(xùn)公司參考 ）

1. 課程名稱：《敦煌密藏》

2. 課程適用：各類組織、企業(yè)的中高層管理者，特別是競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境里的組織與企業(yè)

3. 課程時(shí)間：8h 或  4h

4. 課程人數(shù)：25人——50人為最佳參與人數(shù)

5. 課程形式：體驗(yàn)式培訓(xùn) 團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

6. 課程檢驗(yàn)的各項(xiàng)指標(biāo)：

1） 理論深度：★★★★★

2） 挑戰(zhàn)性：  ★★★★

3） 參與度：  ★★★★

4） 趣味性：  ★★★★

5） 實(shí)用性：  ★★★★

6） 效能持久：★★★★

1.1 課程目標(biāo)

1. 使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻感知群體決策對(duì)組織發(fā)展的重要意義，并轉(zhuǎn)變決策觀念與行為，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)群體決策的方法，技巧。

1） 什么是決策？什么是群體決策？

2） 個(gè)體決策與群體決策的優(yōu)劣分析

3） 決策方法的選擇與實(shí)施

4） 決策群體中領(lǐng)導(dǎo)的決定性作用

5） 決策團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體的行為規(guī)范

2. 使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻理解執(zhí)行力的重要，把執(zhí)行的觀念、精神，及修正的行為貫徹到實(shí)際工作中的方方面面。

1） 執(zhí)行的根本來(lái)自切合實(shí)際的決策方案

2） 執(zhí)行是一種態(tài)度，是主動(dòng)自發(fā)的行為

3） 強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的文化是企業(yè)管理者義不容辭的責(zé)任

4） 把執(zhí)行的理念制度化

2 課程操作流程與時(shí)間安排