課程目標:

1、了解4種學員，更有對策地培訓；

2、學會5種開場設計的方法，讓內訓課開場驚艷全場；

3、掌握8種教學方法，讓課程從此變得有趣，學員更有參與感；

4、ppt設計美化方法，增強課程畫面感。

課程時間:2天

課程大綱:

一、洞察有術：從關注學員開始

二、教學方法：布局全程“互動”

三、虎頭開場：導入即獲“共鳴”

四、課件設計：多元視覺“呈現(xiàn)“

模塊一、洞察有術

1、建構主義的“同化”與“順應”

2、我們真的了解學員嗎：學員類型分析及應對策略

4、博奕論：培訓現(xiàn)場的“吞噬效應”

5、解析互動：從“一動不動”到“多向聯(lián)動”

6、培訓現(xiàn)場應變技巧：培訓現(xiàn)場的突發(fā)情況應對

模塊二、教學方法

1、有面條,還得有佐料

2、五星教學在培訓中的運用

3、案例練習

4、講解講述法—重在沖突構建

講解講述法常用素材

5、案例研討法—萃取行動指南

案例教學的方法

案例教學需考慮的要素

6、游戲活動法—引申臨場表現(xiàn)

游戲活動分類

如何設計組織一個游戲或活動

7、角色扮演法—還原問題情境

技能訓練的有效途徑

角色扮演法的要求及步驟

8、視聽體驗法—關注學習體驗

多感官刺激的學習啟發(fā)

視聽體驗法的六大步驟

練習：5分鐘教學方法設計

要求：根據(jù)導師提供的參考素材，選其一進行教學設計，要求使用五大經(jīng)典教法中的任一方法進行5分鐘主題內容設計。

導師點評（點評主要包括：教學方法對學員情緒線的捕獲情況，學員對教學方法的使用情況）

模塊三、虎頭開場

1、課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義

2、培訓從“審視”開始：開場就是開門

3、虎頭：開場立威

三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定

六方法：懸念、實物、引言、故事（事件）、新聞、游戲

4、豹尾：短小精悍

三禁忌：啰嗦過度—倉促意外—負面打擊

四方法：學員分享—講師綜述—號召行動—聲像回顧

模塊四、課件設計

1、ppt課件進化四段論

2、版式設計要決：⑴加-減-乘-除⑵衡-正-序-齊-空⑶“8-8-0-0”原則

網(wǎng)格與參考線的運用—邊界控制與布局—模版巧用

3、色彩應把握的要決與表達原理

背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對角線原理的運用

4、動畫呈現(xiàn)讓內容結構化

對比案例：結構化的沖擊力

動畫組合—路徑設置—演示資源插入與鏈接—計時與重復效果的運用

5、共享：ppt演示常用快捷鍵

6、蛻變練習：課件美化

畢業(yè)呈現(xiàn)

設計一個5分鐘的課程開場，自選主題

要求：每組選派一個專業(yè)主題的課程，進行5分鐘開場設計，要求使用開場六種方法中的

一種進行開場設計。

導師點評（點評主要包括：開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達到開場設計的目的）