課程背景：
什么是衡量執(zhí)行力的標準？
執(zhí)行力不佳的問題出在哪？
對于企業(yè)來講，制定正確的戰(zhàn)略固然重要，但更重要的是執(zhí)行。執(zhí)行力是員工最重要的
能力之一。組織與團隊的各種決策，必須通過各級員工的執(zhí)行才能實現(xiàn)，員工執(zhí)行是否
到位，是企業(yè)發(fā)展的重要因素。企業(yè)各級主管經(jīng)常感到自己的好想法不能實現(xiàn)，具體表
現(xiàn)在：新的營銷策略已經(jīng)開會說明，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果；財務(wù)部對促銷費用審
核非常嚴格，但年終核算時發(fā)現(xiàn)費用增加了但銷量沒增加，就是不出成績；一件小事吩
咐下去3個月還解決不了，并且沒有主動的反饋，要等到自己過問才知道,等等。
本課程通過理念分析與操作方法的輔導(dǎo)訓(xùn)練，幫助員工提升工作執(zhí)行能力，為企業(yè)培訓(xùn)
員工執(zhí)行能力提供實用高效的解決方案。

課程收益：
激發(fā)員工內(nèi)在潛能，塑造“積極向上、追求卓越”的正能量理念；
掌握執(zhí)行力提升的五大理念，學(xué)會執(zhí)行的五種方法；
增強企業(yè)凝聚力，打造積極而充滿活力的高效團隊；
幫助企業(yè)提高團隊整體業(yè)務(wù)水平，促進業(yè)務(wù)沖刺，創(chuàng)造高績效。

課程特色：
針對性強－針對團隊實際授課，令學(xué)員掌握高效執(zhí)行方法與策略；
互動體驗－導(dǎo)師全程引領(lǐng)，師生傾情互動，激發(fā)主觀能動性；
注重實效－循序漸進提升學(xué)員的理解轉(zhuǎn)化能力。

課程時間：2天，6小時/天
授課對象：中層管理者或基層員工
授課方式：視頻播放、案例解析、分組研討、團隊展示、互動體驗等

課程大綱
第一講：關(guān)于執(zhí)行力的反思與理念再強化
一、執(zhí)行力不夠的原因是什么？
互動研討：我們的問題在哪里？
1.員工不知道干什么、怎么干、干好干不好跟我有什么關(guān)系？
2.執(zhí)行者本身缺乏細致和持續(xù)的基本工作
3.企業(yè)管理者對執(zhí)行問題沒有進行系統(tǒng)的分析
二、執(zhí)行和執(zhí)行力的本質(zhì)
1.對執(zhí)行與執(zhí)行力的再認知
2.執(zhí)行的過程與結(jié)果
案例解析：《過程與結(jié)果的動態(tài)故事》
3.回歸本質(zhì)——執(zhí)行力要從每日的工作做起。
三、執(zhí)行的六大理念再強化
1.先處理心情，在處理事情；
——成功心態(tài)養(yǎng)成。
2.以事實為基礎(chǔ)，以結(jié)果為底線；
——以終為始。
3.擔多大責任，成多大事業(yè)；
——責任心養(yǎng)成。
4.以價值為導(dǎo)向；
——價值原理與工作成果的辯證關(guān)系。
5.細節(jié)決定成敗；
——關(guān)注細節(jié)，邁向成功。
6.只為成功找方法；
——山不過來我過去。

第二講：贏在執(zhí)行的核心三要素
一、組織執(zhí)行力與個人執(zhí)行力
1.個人執(zhí)行力三要素模型
2.組織執(zhí)行力三核心模型
3.組織執(zhí)行力與個人執(zhí)行力的區(qū)別
二、高效個人執(zhí)行
1.角色－決定執(zhí)行的力度
——四項角色認知（我是誰、我如何、他如何、我們?nèi)绾危?/span>
2.工具－決定執(zhí)行的效率
——高效執(zhí)行的五種工具與方法
3.技能－決定執(zhí)行的品質(zhì)
——只有一個字，那就是“練”
三、贏在組織執(zhí)行
1.組織執(zhí)行三流程的順序
2.組織執(zhí)行力的五重點
3.七要點－組織如何發(fā)展有執(zhí)行力的人
1）自動自發(fā)求勝心
2）為人誠信肯負責
3）注意細節(jié)禮儀全
4）善于分析應(yīng)變強
5）學(xué)習(xí)求知有創(chuàng)意
6）工作投入韌性佳
7）團隊精神合作好


第三講：高效執(zhí)行的五種工具與方法
一、當面承諾法
1.對人以誠信，人不欺我；
2.對事以誠信，事無不成。
二、目標分解法
1.四要素－把復(fù)雜變成簡單：
1）拳頭：目標中最重要的部分
2）短板：目標中最重要的部分中最弱的部分
3）橋墩：目標尋求支撐的部分
4）權(quán)重：要分清目標之中哪些要素是最重要的
2.鎖定總目標，完成小目標。
——把大任務(wù)分成小任務(wù)
——把大結(jié)果分成小結(jié)果
3.你的目標有多大，意愿就有多強烈
三、工作流程法
案例：PDCA工作
1.P計劃－業(yè)務(wù)目標設(shè)定的SMART特性
2.D執(zhí)行－有效執(zhí)行的關(guān)鍵——聆聽、協(xié)作
3.C檢查－培育系統(tǒng)思考意識
4.A修正－打破思維定式
四、重點優(yōu)先法
案例：時間管理工具運用
——六件事法則：
1.議事日程，你首先學(xué)會列議事日程；
2.選出六件事
3.從六件事情里找出最重要的事情；
4.每天花15分鐘來想一想。
五、互惠互補法
案例：人際互補四象限
1.團隊凝聚才能創(chuàng)造高效執(zhí)行，達成高績效
2.創(chuàng)造高績效的管理者五行為：
－以身作則
－共同愿景
－挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
－使眾人行
－激勵人心
課程總結(jié)與回顧：
1.執(zhí)行力的問題，你會常常問自己的責任嗎？
2.你會常常檢討自己，是否像個有執(zhí)行力的主管么？
3.如何發(fā)揮一種無形的影響力，讓伙伴甘心為我工作？