課程背景：
戴爾·卡耐基說“能夠站在大眾面前，從容不迫地侃侃而談，你的前途不可限量。”很
多管理者之所以聲譽(yù)斐然，業(yè)績(jī)卓越，主要原因就是商務(wù)演講的水平勝人一籌。主持會(huì)
議需要演講，工作述職需要演講，商務(wù)談判需要演講，凝聚人心需要演講，鼓勵(lì)員工需
要演講，征服他人需要演講，總之要想成為一名出色的管理者首先要成為一名出色的演
講家。
本課程高度強(qiáng)調(diào)實(shí)操訓(xùn)練，通過高強(qiáng)度反復(fù)訓(xùn)練讓每名學(xué)員都能夠克服緊張自信地開
口演講，同時(shí)本課程融合了英國博贊思維導(dǎo)圖技術(shù)，將看似高不可攀的演說技能工具化
、模塊化，通俗易懂、簡(jiǎn)單易學(xué)。想成為一名魅力職場(chǎng)人就從學(xué)好商務(wù)演講開始吧！

課程模型：
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課程收益：
● 通過思維導(dǎo)圖技術(shù)讓學(xué)員獲得獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路，精妙的設(shè)計(jì)工具；
● 把演說技能歸納為思考力、表達(dá)力和現(xiàn)場(chǎng)力，清晰易學(xué)；
● 能夠在各種場(chǎng)合即興發(fā)揮，思路清晰，條理分明地發(fā)表講話；
● 增強(qiáng)說服技巧，讓商務(wù)演講言之有理，豐富飽滿，避免空談；
● 突破當(dāng)眾講話的緊張恐懼，讓商務(wù)演講游刃有余；
● 掌握當(dāng)眾講話的禮儀與規(guī)范，提高個(gè)人氣質(zhì)和魅力。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：全員
課前要求：學(xué)員每人準(zhǔn)備一篇5分鐘左右的演講
課程方式：
● 講師講授、團(tuán)隊(duì)互動(dòng)、觀看視頻、上臺(tái)演練
● 課程會(huì)圍繞“理論—練習(xí)—分析點(diǎn)評(píng)—再練習(xí)”的模式讓學(xué)員現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)場(chǎng)掌握。

課程大綱
前言：演講無處不在
1. 什么是演講
2. 演講的作用
3. 演講的使用范圍
4. 演講的兩種形式
1）有稿演講
2）無稿演講（即興演講）
第一輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依據(jù)特殊規(guī)則進(jìn)行自我介紹
互動(dòng)游戲：“想易做難”特殊規(guī)則下的石頭剪刀布

第一講：思考力——用思維導(dǎo)圖玩轉(zhuǎn)演講
思考設(shè)計(jì)工具：思維導(dǎo)圖
一、什么是思維導(dǎo)圖
1. 思維導(dǎo)圖的來源
2. 思維導(dǎo)圖的作用
練習(xí)：小組完成相應(yīng)主題的思維導(dǎo)圖（初畫）
二、思維導(dǎo)圖對(duì)演講的助力
1. 發(fā)散演講的思考維度
練習(xí)：如何應(yīng)對(duì)刁鉆的面試官
練習(xí)：如何打破線性思維的局限
2. 搭建演講的內(nèi)容內(nèi)在邏輯
3. 增強(qiáng)演講稿件的速記能力
三、繪制思維導(dǎo)圖的注意事項(xiàng)及四大特點(diǎn)
1. 思維導(dǎo)圖的構(gòu)成要素
1）線條加文字
2）色彩加結(jié)構(gòu)
討論：為什么要是用關(guān)鍵詞而不是句子
練習(xí)：用思維導(dǎo)圖解決問題——在不破壞杯子并且不改變角度的情況下將杯子里的水排空

2. 思維導(dǎo)圖的四大特點(diǎn)
1）結(jié)論先行
練習(xí)：讓學(xué)員針對(duì)一個(gè)邏輯混亂的工作匯報(bào)進(jìn)行整理并準(zhǔn)確表達(dá)出要點(diǎn)
2）上下對(duì)應(yīng)
3）分類明確
練習(xí)：讓學(xué)員對(duì)給出的信息進(jìn)行分類旨在掌握MECE原則
4）排序邏輯
練習(xí)：讓學(xué)員讀文章并畫出思維導(dǎo)圖

第二講：邏輯力——用框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)演講（呈現(xiàn)視聽盛宴）
一、成功的演講對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響和積極作用
1. 轉(zhuǎn)變聽眾心態(tài)
案例分析：李開復(fù)的《世界因你不同》演講片段
案例分析：觀看馬云演講視頻片段《平凡人如何不平凡》感受心態(tài)的轉(zhuǎn)變
2. 讓員聽眾下定決心
案例分析：觀看柴靜演講視頻片段《穹頂之下》感受決心的力量
3. 讓聽眾采取行動(dòng)
案例分析：觀看電影片段《華爾街之狼》體會(huì)如何讓聽眾采取行動(dòng)
二、演講的開頭（前菜）
1. 開頭的作用（開頭如同開胃菜）
1）引起注意
2）預(yù)覽主題
3）情景帶入
2. 如何確定主題與主線
3. 如何讓思路更加清晰
4. 呈現(xiàn)精彩的開頭的常用方法
1）想象法
2）提問法
3）故事法
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)如何講故事
思維導(dǎo)圖練習(xí)：為自己的演講開頭搭建框架
第二輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依次對(duì)自己的開頭部分進(jìn)行登臺(tái)講解
三、演講的正文（主菜）
1. 正文的作用和認(rèn)知
2. 如何搭建正文的結(jié)構(gòu)
1）三三制結(jié)構(gòu)搭建
2）主論點(diǎn)與分論點(diǎn)的層次構(gòu)建
3. 如何讓正文中的觀點(diǎn)更具說服力
1）縱向結(jié)構(gòu)的層次搭建
2）觀點(diǎn)的深挖空間
3）如何支撐縱向觀點(diǎn)
視頻學(xué)習(xí)：柴靜《穹頂之下》演講片段
4. 如何讓正文中的觀點(diǎn)更加夯實(shí)
1）橫向結(jié)構(gòu)的層次搭建
2）觀點(diǎn)的拓寬空間
3）如何支撐橫向觀點(diǎn)
小組討論：陳道明微博事件
5. 呈現(xiàn)正文的常用方法
1）敘述——站在人類學(xué)高度剖析如何講好一個(gè)故事
2）解釋——學(xué)習(xí)如何解釋生僻概念
3）推論——學(xué)習(xí)如何讓演講的邏輯性更強(qiáng)
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)因果關(guān)系的搭建與運(yùn)用
思維導(dǎo)圖練習(xí)：為自己的演講正文搭建框架
第三輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依次對(duì)自己的正文部分進(jìn)行登臺(tái)講解
四、演講的結(jié)尾（甜品）
1. 結(jié)尾的作用
1）感恩聽眾
2）回顧要點(diǎn)
3）呼吁行動(dòng)
2. 避免不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾方式
1）謝天謝地
2）推卸責(zé)任
3）侮辱智商
3. 萬能結(jié)尾方式
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)如何為演講結(jié)尾
思維導(dǎo)圖練習(xí)：為自己的整篇演講搭建框架
第四輪演講實(shí)操練習(xí)：學(xué)員依次對(duì)自己的演講大綱進(jìn)行登臺(tái)講解

第三講：表現(xiàn)力——用自信臺(tái)風(fēng)秀出演講
一、常見的演講風(fēng)格
1. 激昂型
視頻學(xué)習(xí)：《華爾街之狼》電影片段
2. 穩(wěn)健型
視頻學(xué)習(xí)：柴靜《穹頂之下》演講片段
二、演講的效果呈現(xiàn)
1. 如何講清楚——學(xué)習(xí)如何條理清晰地表達(dá)復(fù)雜信息
2. 如何聽明白——為什么我們會(huì)時(shí)常所答非所問
3. 如何記得住——信息真的是越多越好嗎
三、演講的常用表達(dá)方法
1. 時(shí)間法——流程類信息表達(dá)
2. 比喻法——抽象類信息表達(dá)
3. 變焦法——說服類信息表達(dá)
視頻學(xué)習(xí)：奧巴馬《開學(xué)第一課》演講片段，學(xué)習(xí)怎么把觀點(diǎn)進(jìn)行變焦
案例分析：OPPO手機(jī)的成功營(yíng)銷、北京大學(xué)教授淺談中美印的國民文化
第五輪演講實(shí)操練習(xí)：小組PK即興表達(dá)
四、演講的舞臺(tái)呈現(xiàn)
1. 如何克服緊張
1）轉(zhuǎn)移注意力
2）控制壓力感
互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)員在實(shí)踐中找到如何控制自己的緊張壓力
2. 找準(zhǔn)舞臺(tái)站位
1）登臺(tái)的方向
為什么有些人一登臺(tái)就能看出誰是專業(yè)誰是業(yè)余的
2）舞臺(tái)能量點(diǎn)的尋找
a站在舞臺(tái)的什么位置最合適
b如何尋找這個(gè)位置
c學(xué)員登場(chǎng)感受各自的能量點(diǎn)
案例分析：某演說家克服演講場(chǎng)地縱深空間過大案例
3）講桌的正確使用
通過照片和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)來認(rèn)知演講桌對(duì)演講者的正反向作用
3. 善用肢體語言
1）眼神交流
a眼神的重要性
b正確使用眼神
c心靈之眼
2）手勢(shì)助威
a錯(cuò)誤的手勢(shì)
b適當(dāng)?shù)氖謩?shì)

第六輪演講實(shí)操練習(xí)：所有學(xué)員依次展示自己的演講作品（成果展示）
注：本課程由于高度強(qiáng)調(diào)實(shí)操練習(xí)，學(xué)員將在講師輔導(dǎo)下進(jìn)行登臺(tái)演講實(shí)操