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《卓越商務(wù)PPT—構(gòu)建與設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)》: 研發(fā)項(xiàng)目管理; 課程背景：幻燈片工具因具備形式多樣、呈現(xiàn)快捷、易于加工、便于傳播等特點(diǎn)，而備受商務(wù)人士的青睞而被廣泛使用。充分發(fā)掘出該工具在傳播、溝通中的功用，對(duì)于企業(yè)具有重要的效率價(jià)值，以及形象傳播價(jià)值。然而實(shí)踐中使用該工具時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)字多、表亂、圖濫、邏輯不清、價(jià)值不明等問(wèn)題。這一現(xiàn)象不僅會(huì)延宕工作、降低效率；甚至?xí)绊懫髽I(yè)形象。幻燈片的設(shè)計(jì)、制作、使用者也常常陷入疲于應(yīng)對(duì)，但難以突破的窘境。可是單純學(xué)習(xí)P

《TTT-授課風(fēng)范與教學(xué)引導(dǎo)》: TTT; 培訓(xùn)目的：使學(xué)員通過(guò)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并初步掌握：w   樹(shù)立正確的以學(xué)員為中心的培訓(xùn)意識(shí)w   明確企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)與定位w   了解成人學(xué)員的特點(diǎn)并在教學(xué)中形成與學(xué)員的良性互動(dòng)w   掌握良好的講師職業(yè)風(fēng)范并逐漸熟悉運(yùn)用w   理解課程呈現(xiàn)的邏輯誤區(qū)并掌握常用的課程呈現(xiàn)方法w

《授課方法與學(xué)習(xí)引導(dǎo)技能提升》: 授課技巧; 課程背景：很多企業(yè)困惑于：自己培養(yǎng)的內(nèi)部講師，無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是表達(dá)技巧都已經(jīng)有了很大的提升，可是授課后學(xué)員的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率卻依然不能令人滿(mǎn)意。大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都表明，這種現(xiàn)象正是由于授課時(shí)，講師培訓(xùn)方法選擇不當(dāng)或?qū)W(xué)員的學(xué)習(xí)引導(dǎo)能力缺失導(dǎo)致的。本課程旨在通過(guò)實(shí)例講授與模擬演練相結(jié)合的授課方式，幫助學(xué)員從認(rèn)識(shí)成人學(xué)習(xí)心理與培訓(xùn)方法的互動(dòng)效果入手，逐步揭開(kāi)培訓(xùn)失效之謎。進(jìn)而掌握根據(jù)不同課程的授課特點(diǎn)，選擇并

《TTT—企業(yè)視頻微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》: TTT; 課程背景：信息化時(shí)代中，隨著移動(dòng)通信技術(shù)的深入應(yīng)用，以微信為代表的眾多掌上信息交互平臺(tái)正在改變著人們生活的方方面面，這自然也包括人們知識(shí)獲取與知識(shí)分享的習(xí)慣。微課程、特別是視頻微課程就在這種新的環(huán)境中應(yīng)運(yùn)而生。微課以其便于學(xué)習(xí)者隨時(shí)、隨地學(xué)習(xí)；便于管理者留存、分享企業(yè)經(jīng)驗(yàn)；便于分享者標(biāo)準(zhǔn)、高效傳播知識(shí)的特點(diǎn)，而廣受各類(lèi)型企業(yè)的關(guān)注。然而，微課在企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用中也出現(xiàn)了：定位不清、標(biāo)準(zhǔn)不一、設(shè)計(jì)松散

《TTT-內(nèi)部講師全維度提升訓(xùn)練——課程開(kāi)發(fā)篇》: TTT; 培訓(xùn)目的：使學(xué)員通過(guò)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并初步掌握：w   明確企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)與定位w   樹(shù)立正確的以學(xué)員為中心的培訓(xùn)意識(shí)w   重點(diǎn)掌握課程的開(kāi)發(fā)工具、開(kāi)發(fā)流程、開(kāi)發(fā)方法及關(guān)鍵點(diǎn)w   重點(diǎn)理解課程設(shè)計(jì)邏輯誤區(qū) 并掌握課程綱要、課件以及教案制作的標(biāo)準(zhǔn)與技巧w   掌握課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的

《TTT-內(nèi)部講師全維度提升訓(xùn)練——教學(xué)引導(dǎo)篇》: TTT; 培訓(xùn)目的：使學(xué)員通過(guò)課程學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并初步掌握：w   明確企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的職責(zé)與定位w   樹(shù)立正確的以學(xué)員為中心的培訓(xùn)意識(shí)w   掌握良好的講師職業(yè)風(fēng)范并逐漸熟悉運(yùn)用w   逐漸熟悉并掌握常用的培訓(xùn)方法、現(xiàn)場(chǎng)掌控及突發(fā)情況應(yīng)對(duì)的方法、技巧注：本課程會(huì)根據(jù)您的需要以及培訓(xùn)時(shí)間、參訓(xùn)人員安排，有側(cè)重的調(diào)整各項(xiàng)培訓(xùn)