培訓(xùn)受眾:

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師

課程收益:

以公眾表達(dá)和講故事為典型任務(wù)，以教練結(jié)合為基本方法貫穿整個課程，讓學(xué)習(xí)對象：
1、 了解自己的感官表達(dá)優(yōu)勢，通過揚(yáng)長避短的公眾表達(dá)，提升外在氣場和自信心；
2、 掌握結(jié)構(gòu)化的語言組織技巧，讓表達(dá)準(zhǔn)確系統(tǒng)，提升即時語言組織能力；
3、 掌握案例或故事的講解技巧，讓現(xiàn)場聽眾更容易被感染和吸引，從而參與到課程中來。

課程大綱:

一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與自我認(rèn)知
1.1 培訓(xùn)師崗位價(jià)值認(rèn)知
1.2 培訓(xùn)的內(nèi)涵和階段劃分
1.3 培訓(xùn)師能力模型構(gòu)建
1.4 練習(xí)：培訓(xùn)師的自我表達(dá)現(xiàn)狀認(rèn)知
二、全感官表達(dá)
2.1 照顧學(xué)員的感官系統(tǒng)
（1） 照顧學(xué)員視覺
a) 肢體語言
b) PPT呈現(xiàn)
c) 白板使用技巧
2.2 練習(xí)：視覺展示
（2） 照顧學(xué)員聽覺
a) 氣息與音強(qiáng)
b) 節(jié)奏變化
2.3 練習(xí)：聽覺展示
2.4 全感官綜合練習(xí)：選擇一個故事場景進(jìn)行描述
三、情理交融的表達(dá)——照顧學(xué)員的感覺
3.1 理性表達(dá)的結(jié)構(gòu)
a) 模塊化表達(dá)的原理
b) 模塊化表達(dá)的方法
c) 構(gòu)成模塊化主體的常用模型
3.2 練習(xí)：進(jìn)行模塊化表達(dá)和三大基本模型的分組演練
3.3 感性表達(dá)的方法
a) 感性表達(dá)的用途
b) 感性表達(dá)的結(jié)構(gòu)
c) 構(gòu)成細(xì)節(jié)部分的語言刻畫
3.4 練習(xí)：進(jìn)行案例描述的分組演練
四、課程內(nèi)容總結(jié)和回顧