對(duì)象

高一，初一新學(xué)生及家長(zhǎng)

目的

?挖掘?qū)W生的精神使命、自我認(rèn)定、信念價(jià)值的深層次學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ??凈化學(xué)生的心靈、喚醒良知、激發(fā)愛(ài)心和責(zé)任心 ??樹(shù)立積極的人生態(tài)度，培育孩子內(nèi)

【演講 主題】 “激情追夢(mèng), 贏在起點(diǎn)”勵(lì)志演講會(huì) 

【演講 特點(diǎn)】 激勵(lì)引導(dǎo)和真情互動(dòng) 

【演講 地點(diǎn)】 學(xué)校報(bào)告廳、禮堂、大操場(chǎng)，或者附近的影院 

【演講 時(shí)間】 每場(chǎng)2-3個(gè)小時(shí)

內(nèi)容

社會(huì)評(píng)價(jià)： 一場(chǎng)對(duì)學(xué)校幫助很大的演講、一場(chǎng)校園德育教育的及時(shí)雨， 一場(chǎng)與成功約會(huì)的激情演講、一場(chǎng)最值得推薦的勵(lì)志演講。 一場(chǎng)震撼人心的激情演講：讓天下的孩子心中有夢(mèng)，明確目標(biāo)；讓天下的父母望子成龍望女成鳳的美夢(mèng)成真；讓天下的老師桃李滿(mǎn)天下！ 尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)： 您想讓學(xué)生徹底地戒除網(wǎng)癮嗎? 您想讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎? 您想讓學(xué)生都能取得優(yōu)異成績(jī)嗎? 您想讓學(xué)生立志報(bào)國(guó)建設(shè)家鄉(xiāng)嗎？ 您想快速有效地激發(fā)學(xué)生的潛能嗎? 您想快速改善老師和家長(zhǎng)的關(guān)系嗎? 如果你的回答是YES！ 現(xiàn)在就請(qǐng)你給我3分鐘， 如果你愿意仔細(xì)地閱讀完這封信的時(shí)候，我們將給你帶來(lái)一個(gè)特大的驚喜…… 

【舍得教育國(guó)際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)】 舍得教育國(guó)際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是第一個(gè)以孝道為入口，為學(xué)校提供整體的德育校風(fēng)整體解決方案。 舍得教育國(guó)際訓(xùn)練機(jī)構(gòu)是國(guó)內(nèi)首創(chuàng)“教師教練”技術(shù)，建立以學(xué)生為本的輔導(dǎo)方法和新課堂模式。 舍得教育綜合中國(guó)學(xué)校所存在的問(wèn)題，匯聚了美國(guó)、加拿大、新加坡、香港等眾多管理學(xué)專(zhuān)家、心理學(xué)老師，以及國(guó)內(nèi)著名的教育專(zhuān)家、團(tuán)隊(duì)管理顧問(wèn)、以孝道導(dǎo)入的德育模式導(dǎo)師、國(guó)學(xué)講師。 一、 在國(guó)外服務(wù)的課題： 1、組織優(yōu)秀的校長(zhǎng)、教育精英、企業(yè)家去哈佛、牛津、西點(diǎn)軍校等進(jìn)行考察學(xué)習(xí)、并頒發(fā)證書(shū)。 2、把優(yōu)秀的中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典在國(guó)外進(jìn)行傳播，傳播方式有舉辦中國(guó)國(guó)學(xué)講座、影音教材。 為了激發(fā)學(xué)生的人本潛能和學(xué)習(xí)興趣用卓越的心理狀態(tài)進(jìn)行備考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在考場(chǎng)中正常發(fā)揮至超水平發(fā)揮的心理狀態(tài)。本次“舍得教育講師團(tuán)”受邀與“中國(guó)正能量勵(lì)志演講團(tuán)”聯(lián)合主辦：“激情追夢(mèng), 贏在起點(diǎn)”學(xué)生勵(lì)志全國(guó)萬(wàn)千校園巡回演講會(huì)。 

【本演講會(huì)旨在解決的問(wèn)題】 ??挖掘?qū)W生的精神使命、自我認(rèn)定、信念價(jià)值的深層次學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) ??凈化學(xué)生的心靈、喚醒良知、激發(fā)愛(ài)心和責(zé)任心 ??樹(shù)立積極的人生態(tài)度，培育孩子內(nèi)心的精神力量 ??挖掘?qū)W生深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”） ??引導(dǎo)學(xué)生反省自己曾經(jīng)厭學(xué)、貪玩、網(wǎng)迷、早戀、對(duì)抗父母師長(zhǎng)、暴力傾向等這些“頑癥”，對(duì)自己、對(duì)父母老師、對(duì)社會(huì)造成的危害，用心理學(xué)技術(shù)來(lái)徹底清除這些“頑癥”。 舍得教育在中國(guó)培訓(xùn)過(guò)數(shù)千家學(xué)校后，總結(jié)出影響學(xué)生學(xué)習(xí)核心動(dòng)力模式，如果處理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生問(wèn)題，甚至導(dǎo)致親子關(guān)系、師生關(guān)系緊張。其偏差的根源具有層次性差異，具體如下： 學(xué)生的問(wèn)題層次 層次名稱(chēng) 該層次的意義 產(chǎn)生偏差后學(xué)生會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題 最深層次 精神使命 我學(xué)習(xí)的目的是什么? 將直接導(dǎo)致厭學(xué)、行為不良。

 第二層次 自我認(rèn)定 我是怎樣的學(xué)生？ 容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)焦慮、同學(xué)關(guān)系緊張。 

第三層次 信念價(jià)值 什么是對(duì)的/重要的？ 常常導(dǎo)致偏科、學(xué)習(xí)態(tài)度不正。 

第四層次 學(xué)習(xí)能力 我會(huì)什么？ 往往體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、眼高手低。 

第五層次 學(xué)習(xí)行為 我是怎么學(xué)的？ 內(nèi)在因素是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良。 

第六層次 學(xué)習(xí)環(huán)境 我的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)。 基本上是由于外界因素。 如何挖掘?qū)W生深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我必須要學(xué)”的動(dòng)機(jī)，是差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生提升、建設(shè)和諧校風(fēng)至深關(guān)鍵。 

【指導(dǎo)思想】 學(xué)生正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成時(shí)期，基本的道德判斷和價(jià)值判斷還未完全形成，他們?cè)谑艿郊彝ァ⑸鐣?huì)過(guò)度關(guān)愛(ài)的同時(shí)，往往缺乏珍惜關(guān)愛(ài)、感恩關(guān)愛(ài)的道德意識(shí)和行為。 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，塑造健全的人格；同時(shí)教育學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、珍惜勞動(dòng)、勤儉質(zhì)樸、奮發(fā)進(jìn)取；呼吁師生遵守社會(huì)公德，恪守職業(yè)道德，弘揚(yáng)家庭美德，建立和諧校園，是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的一項(xiàng)重要工作。 

【傾聽(tīng)者的感言】 舍得教育講師團(tuán)的專(zhuān)家用極具感染力和震撼力的心語(yǔ)，以心靈對(duì)話的方式，引領(lǐng)我們回憶往事，重溫過(guò)去，感念父母和師長(zhǎng)的恩情；“激情追夢(mèng), 贏在起點(diǎn)”演講會(huì)喚醒了全體師生真正的良知，用愛(ài)和感恩把老師、學(xué)生、家長(zhǎng)融匯成了一個(gè)大家園，組織了這次活動(dòng)是我教育事業(yè)中最難忘的、最有意義的工作之一。 

—— 北京四中 劉長(zhǎng)銘校長(zhǎng) 聽(tīng)了專(zhuān)家的心靈對(duì)話后，許多學(xué)生會(huì)自發(fā)走到臺(tái)上向父母或向老師或向朋友表達(dá)自己的感激，或悔過(guò)自新，或當(dāng)眾立誓，奮進(jìn)求學(xué)，立志成才，以報(bào)答父母的養(yǎng)育和老師的教育之恩，我深深體會(huì)到了作為一個(gè)教育工作者背后的責(zé)任，回到班級(jí)后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間互相幫助的現(xiàn)象頻繁了，老師和學(xué)生的關(guān)系更甜蜜了。 感謝舍得教育的專(zhuān)家講師為我們帶來(lái)的這一切。

 —— 雅禮中學(xué) 吳文焱班主任 我以前經(jīng)常逃課到外面上網(wǎng)。我媽每天到網(wǎng)吧一家一家地找我，經(jīng)常找到凌晨……為了我，我媽才30多歲，頭發(fā)就白了許多。我不知道等我長(zhǎng)大成人了，我媽是否還活在這個(gè)世界上……我太不爭(zhēng)氣了！我發(fā)誓：從今天起，我要是再逃課，我就不是人！ 

—— 廣西崇左市 楊可親同學(xué) 這幾年耕耘在學(xué)校教育事業(yè)中，與上百位校長(zhǎng)及眾多教育工作者共同探索中，大家一致發(fā)現(xiàn)教育推動(dòng)力是心，學(xué)生的立志之心，教師對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，《激情追夢(mèng), 贏在起點(diǎn)》演講會(huì)直擊人們的內(nèi)心，激發(fā)出了人們內(nèi)心深處潛藏的巨大潛能！這樣的課程是每個(gè)學(xué)生，邁向頂尖大學(xué)的必修課！。 

—— 哈佛積極心理學(xué) 《教師幸福》課程創(chuàng)始人 劉翔老師 教育任重道遠(yuǎn)，攜手共創(chuàng)未來(lái) 一切為了孩子，孩子教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任，我們?cè)笧橹腥A下一代的成長(zhǎng)成才盡一份共同的社會(huì)責(zé)任，真誠(chéng)的希望校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考查我們的演講實(shí)力，早日在貴校唱響舍得教育與全校師生及家長(zhǎng)共同的旋律，為中華之崛起而讀書(shū)！