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《知人善用與管理溝通藝術(shù)》: 溝通技巧; 一、課程背景說(shuō)明    溝通不是吵架、不是忽悠、不是爭(zhēng)論的能力！不是強(qiáng)迫他人聽(tīng)話！文明時(shí)代，需要一群人協(xié)助你工作，就需要良好的關(guān)系處理能力和溝通藝術(shù)。所謂“一言興邦、一言喪邦”“美言可以市”“良言一句三冬暖、惡語(yǔ)傷人六月寒”“禍從口出”都在強(qiáng)調(diào)溝通的重要性，領(lǐng)導(dǎo)一句話可能廢掉一個(gè)員工一個(gè)月的積極性，同時(shí)也可能調(diào)動(dòng)一個(gè)人一個(gè)月的積極性！關(guān)鍵在于溝通的藝術(shù)！ &

《企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與經(jīng)營(yíng)管理創(chuàng)新》: 轉(zhuǎn)型升級(jí); 一、課程介紹說(shuō)明    本課程是王漢明老師基于對(duì)民營(yíng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)、戰(zhàn)略、管理、營(yíng)銷(xiāo)、人才、制度建設(shè)狀況、風(fēng)險(xiǎn)控制、資本運(yùn)作、企業(yè)家思維模式等的深入了解設(shè)計(jì)的一門(mén)課程。同時(shí)兼融當(dāng)前新常態(tài)下智能經(jīng)濟(jì)、大數(shù)據(jù)、機(jī)器換人、新的市場(chǎng)趨勢(shì)和需求、供給側(cè)改革等現(xiàn)象和政策特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)存在的問(wèn)題、并提出諸多解決方案！ 適合給分管經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的各級(jí)政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部授課，

《民營(yíng)人才管理與員工隊(duì)伍穩(wěn)定管理》: 人才測(cè)評(píng); 一、課程介紹說(shuō)明    員工滿意度、認(rèn)可度是一切管理活動(dòng)的基礎(chǔ)！滿意認(rèn)可才會(huì)穩(wěn)定！穩(wěn)定才能談管理！員工隊(duì)伍穩(wěn)定是開(kāi)始良性管理的起點(diǎn)！——王漢明！    本課程不教條地講薪酬、不照搬績(jī)效考核、不書(shū)面化的談感情和文化留人！只談如何解決民營(yíng)企業(yè)的人才窘境和問(wèn)題！系統(tǒng)解決和改善民營(yíng)企業(yè)人力資源基本狀況！

工廠全面改善與管理方法落地、精細(xì)化管理實(shí)戰(zhàn)操作: 精益生產(chǎn); 一、課程背景說(shuō)明    不能落地，不能產(chǎn)生績(jī)效，一切都是空談！        企業(yè)只要求干部去做好工作，只給干部洗腦？是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！還需要教會(huì)干部如何才能做好工作？如何才能解決問(wèn)題？如何才能確保工作不出問(wèn)題？如何去實(shí)施精細(xì)化管理？如何才能改善工作？    放棄運(yùn)動(dòng)式的抓管理

中國(guó)式喜劇里的悲劇: 培訓(xùn)體系; 這酒多少錢(qián)一瓶？    8800元！    開(kāi)！   （嘣，服務(wù)員把酒開(kāi)了）    開(kāi)開(kāi)開(kāi)開(kāi)開(kāi)神馬玩笑？    一個(gè)中國(guó)式經(jīng)典的笑話！但是：這幾乎傷害了所有的口吃患者。但你不得不承認(rèn)：這是中國(guó)式喜劇的重要表現(xiàn)手法。

企業(yè)培訓(xùn)為什么沒(méi)效果？: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 本文作者：王漢明（2016年度浙江省十佳管理培訓(xùn)師，浙江省管理咨詢(xún)與培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，新一代授課風(fēng)格和管理理念的代表老師）    讓培訓(xùn)有效果是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、老師、老板、學(xué)員的共同期望！機(jī)構(gòu)希望培訓(xùn)效果好，因?yàn)檫@樣回頭客就多！老師希望效果好，因這樣不僅感覺(jué)好，且課酬可以蹭蹭蹭往上漲，老板更加希望培訓(xùn)效果好，這樣很多問(wèn)題能得到解決，培訓(xùn)的錢(qián)就不會(huì)白花！學(xué)員希望效果好，誰(shuí)都

培訓(xùn)師個(gè)人發(fā)展的基本階段: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 1、         選定課題，儲(chǔ)備知識(shí)，開(kāi)始構(gòu)思課程框架2、         課程開(kāi)發(fā)，幻燈片設(shè)計(jì)，素材選擇3、         試講，調(diào)整，逐步流暢4

給企業(yè)培訓(xùn)師的建議（初級(jí)版）: 培訓(xùn)體系; 作為一名企業(yè)培訓(xùn)師，同時(shí)也是一名學(xué)生，結(jié)合自己十五年培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)師授課狀況談一些個(gè)人觀點(diǎn)和建議。所謂文無(wú)第一、武無(wú)第二，每個(gè)培訓(xùn)師都有自己的授課風(fēng)格和特點(diǎn)，文章無(wú)針對(duì)任何老師和賣(mài)弄的意思，如有不同意見(jiàn)，歡迎交流批評(píng)指正。不談所謂培訓(xùn)師資隊(duì)伍魚(yú)龍混雜、實(shí)戰(zhàn)背景虛構(gòu)、授課技巧僵化、工作經(jīng)歷單一等寬大話題，只談一些小細(xì)節(jié)，因?yàn)閭€(gè)人認(rèn)為，從精細(xì)化的角度而言，很多培訓(xùn)師的確在犯一些極小的

授課見(jiàn)證

王漢明還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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