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張國(guó)良
  • 張國(guó)良實(shí)戰(zhàn)人力資源專(zhuān)家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 績(jī)效管理 非人力資源管理 管理技能提升 職業(yè)規(guī)劃 招聘與面試
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:濟(jì)南市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程大綱

主講老師:張國(guó)良
發(fā)布時(shí)間:2020-12-15 14:06:00
課程詳情:

【課程背景】

華為創(chuàng)始人任正非先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人力資源管理是公司商業(yè)成功與持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)因素”。萬(wàn)科總裁郁亮也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人力資源的高度決定了企業(yè)的高度”。可見(jiàn),人力資源管理的水平在很大程度上決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗。那么,做好如何才能做好企業(yè)的人力資源管理工作?人力資源管理工作到底是誰(shuí)的工作呢?很多人會(huì)認(rèn)為,當(dāng)然是人力資源部的工作,正是因?yàn)樵诠ぷ鲗?shí)踐中存在著大量的這樣的觀點(diǎn),“非人”這門(mén)課程應(yīng)運(yùn)而生。無(wú)數(shù)的實(shí)踐證明:企業(yè)無(wú)論擁有多么出色的戰(zhàn)略或流程, 經(jīng)理人員的角色和行為足以影響到人力資源管理的成敗。真正的人力資源管理者,是各直線管理者而非人力資源經(jīng)理。因此,各級(jí)管理者應(yīng)該必須加強(qiáng)人力資源管理理論和管理技能方面的訓(xùn)練。如何提高這方面的技能和修養(yǎng)呢?本課程將給予解答。

本課程從直線經(jīng)理應(yīng)具備人力理念入手,分別通過(guò)選人、育人、用人、留人等環(huán)節(jié),全景展示了直線經(jīng)理人做好本部門(mén)人力資源工作需要的各項(xiàng)技能,幫助學(xué)員提升人才識(shí)別、員工培育、員工考核、員工薪酬分配、員工激勵(lì)和員工關(guān)懷等實(shí)操技巧。

【課程目標(biāo)】

1、 加深直線經(jīng)理對(duì)人力資源管理職責(zé)的認(rèn)識(shí);

2、 提高直線經(jīng)理在部門(mén)人力資源管理方面的技能;

3、 通過(guò)人力資源管理手段提升直線經(jīng)理團(tuán)隊(duì)管理能力;

4、 讓直線部門(mén)經(jīng)理積極配合人力資源部做好人力資源開(kāi)發(fā)與管理,提升組織績(jī)效。

【課程特色】

1、 系統(tǒng):課程涵蓋了直線經(jīng)理做好人力資源管理的六大模塊

2、 實(shí)戰(zhàn):實(shí)戰(zhàn)案例 實(shí)操工具,模擬場(chǎng)景即可體驗(yàn);

3、 易懂:一學(xué)就懂,一聽(tīng)就會(huì),無(wú)枯燥和深?yuàn)W的理論;

4、 易用:易于復(fù)制,一竿見(jiàn)影。

【課程對(duì)象】

企業(yè)部門(mén)經(jīng)理、高管、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)

【課程時(shí)間】

  2天,每天6小時(shí)(可以根據(jù)客戶時(shí)間進(jìn)行調(diào)整)

【課程大綱】

第一部分:直線經(jīng)理應(yīng)具備的人力理念

1、企業(yè)管理歸根結(jié)底就是人力資源管理

2、人力資源管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)關(guān)系

3、人力資源管理的對(duì)象:人崗匹配

4、人力資源管理的演變

5、人力資源管理核心——構(gòu)建組織能力

6、直線經(jīng)理構(gòu)建團(tuán)隊(duì)能力三大利器

?   讓員工會(huì)干—能力

?   讓員工想干—意愿

?   讓學(xué)員能干—環(huán)境

7、討論:人力資源管理到底是誰(shuí)的事情?

8、清晰直線經(jīng)理與人力資源部經(jīng)理的職責(zé)分工

9、直線經(jīng)理在人力資源管理中的價(jià)值

10、清楚公司對(duì)直線部門(mén)經(jīng)理的要求

11、蓋洛普公司的“S"曲線

12、哈佛案例:誰(shuí)的錯(cuò)

第二部分:直線經(jīng)理部門(mén)人力資源規(guī)劃

1、 人力資源規(guī)劃與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃關(guān)系

2、 人力資源規(guī)劃目的

3、 人力資源盤(pán)點(diǎn):量和質(zhì)

4、 人力資源需求預(yù)測(cè)方法

5、 部門(mén)定崗定編的方法

6、 按照流程分析確定部門(mén)職能與崗位職責(zé)

7、 學(xué)會(huì)崗位工作飽和度分析

8、 職位說(shuō)明書(shū)編制方法與注意事項(xiàng)

9、 控制部門(mén)人力成本的技巧

10、案例:某公司營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)人力成本控制

第三部分:直線經(jīng)理選人技能訓(xùn)練

1、 線經(jīng)理在招聘中的錯(cuò)誤理念

2、 選人看學(xué)歷?經(jīng)驗(yàn)?技能?

3、 案例:捕鼠科長(zhǎng)的招聘

4、 招聘的方法論:人崗匹配

5、 案例互動(dòng):該選擇誰(shuí)

6、 工具:《勝任力素質(zhì)模型詞典》

7、 直線經(jīng)理的面試準(zhǔn)備

8、 工具:《面試維度表》

10、直線經(jīng)理面試四大基本功:望聞問(wèn)切

11、望的技巧:觀察要點(diǎn)

12、聞的技巧:STAR面試技巧

13、問(wèn)的技巧:行為面試提問(wèn)技巧

14、切的技巧:面試評(píng)價(jià)與分析

15、工具:《結(jié)構(gòu)化面試問(wèn)題清單》

16、演練:面試技巧

17、面試的常見(jiàn)誤區(qū)

18、直線經(jīng)理如何增加招聘的成功率

第四部分:直線經(jīng)理育人方法與技巧

1、 企業(yè)之道就是培養(yǎng)人才

2、 管理者的成功來(lái)源于員工的成長(zhǎng)

3、 直線經(jīng)理首先做教練

4、 視頻案例:教練行為

5、 培養(yǎng)員工的三種形式

?   SD-自我啟發(fā)

?   OFFJT-脫崗學(xué)習(xí)

?   OJT-在職輔導(dǎo)

6、 直線經(jīng)理的在企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建上的職責(zé)

7、 培訓(xùn)體系的“一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)”

8、 培訓(xùn)需求調(diào)查的方法

9、 傳統(tǒng)培訓(xùn)需求調(diào)查方法

10、現(xiàn)代培訓(xùn)需求調(diào)查方法

11、靜動(dòng)態(tài)培訓(xùn)需求調(diào)查法

?   靜態(tài)需求

?   動(dòng)態(tài)需求

12、工具:《靜(動(dòng))態(tài)培訓(xùn)需求調(diào)查表》

13、人才培養(yǎng)的其他形式

第五部分:直線經(jīng)理績(jī)效管理技能

1、 績(jī)效管理≠績(jī)效考核

2、 錯(cuò)誤的績(jī)效理念

3、 案例:芝加哥公牛隊(duì)如何考核羅德曼

4、 績(jī)效管理的方法論

5、 PDCA管理循環(huán)與績(jī)效管理

6、 績(jī)效考核的內(nèi)容

?   KPI指標(biāo)是什么

?   GS指標(biāo)是什么

7、 目標(biāo)與職責(zé)、目的、標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別

8、 KPI指標(biāo)和GS指標(biāo)的設(shè)定

9、 目標(biāo)設(shè)定與分解方法

10、績(jī)效考核表如何填寫(xiě)

11、績(jī)效結(jié)果如何評(píng)定

12、績(jī)效面談的流程與方法

13、案例:一次失敗的績(jī)效面談

第六部分:直線經(jīng)理薪酬管理技能

1、 案例討論:薪酬還是心愁

2、 薪酬≠報(bào)酬

3、 薪酬管理中的“雷尼爾效應(yīng)”

4、 薪酬的基本理論

?   ERG成長(zhǎng)理論

?   赫茨伯格的雙因子理論

?   亞當(dāng)斯公平理論

5、 3P薪酬模式

6、 薪酬結(jié)構(gòu)是如何設(shè)計(jì)的

7、 未來(lái)企業(yè)薪酬的發(fā)展趨勢(shì)

8、 如何給員工進(jìn)行加薪?

9、 直線經(jīng)理如何提高部門(mén)福利收益?

10、提高員工福利感知-做好福利溝通

第七部分:直線經(jīng)理員工激勵(lì)技能

1、 什么是員工激勵(lì)

2、 案例:討論如何分橘子

3、 有需求才有激勵(lì)

4、 不要猜測(cè)員工的需求

5、 員工激勵(lì)的機(jī)理分析

?   馬斯洛需求理論

?   人性論

?   期望理論

?   強(qiáng)化理論

6、 員工激勵(lì)的四項(xiàng)原則

7、 五種成本最低最有效的方式

?   掌聲

?   鮮花

?   擁抱

?   贊美

?   隆重儀式

第八部分:直線經(jīng)理留人策略與技巧

1、 討論:?jiǎn)T工離職最主要的原因有哪些?

2、 留住人才的三大關(guān)鍵

3、 留人的“鐵三角”

4、 事業(yè)留人:為員工建立晉升通道

5、 案例:騰訊員工職業(yè)發(fā)展通道

6、 職場(chǎng)人士多為發(fā)展機(jī)會(huì)而留在公司

7、 感情留人:建立員工的情感賬戶

8、 案例:回馬薦諸葛

9、 直線經(jīng)理的“五清楚、六必訪和七必談”

10、待遇留人:薪酬要有競(jìng)爭(zhēng)性

11、其他留人策略


其他課程

《卓越經(jīng)理人的五項(xiàng)修煉》
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:     當(dāng)管理者通過(guò)第一階段的培訓(xùn)及自我成長(zhǎng),已進(jìn)入到相對(duì)成熟階段,在日常計(jì)劃與輔導(dǎo)等方面管理自如。但隨著組織的成熟及規(guī)模的壯大,管理者對(duì)于組織的激勵(lì)機(jī)制建設(shè)、績(jī)效追蹤與輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與跨部門(mén)溝通等方面,亟需提升相關(guān)能力,因此,特別設(shè)計(jì)此課程。     本課程以德魯克的管理思想為理論基礎(chǔ),提供中、高層主管在
《做卓有成效的一把手》
管理者技能提升
【課程背景】     俗話說(shuō)“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”,一個(gè)公司搞得好不好,很多程度上取決于“一把手”的正確領(lǐng)導(dǎo)。公司“一把手”承擔(dān)著業(yè)績(jī)達(dá)成、文化塑造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、效能提升的重任,決定了公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造。據(jù)國(guó)外一家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一個(gè)卓有成效的“一把手”比平庸的“一把手”創(chuàng)造的利潤(rùn)貢獻(xiàn)將超過(guò)3.5倍。所以,能否選拔、培養(yǎng)一批卓越成效的分(區(qū)縣)公司“
《如何做好部門(mén)正職》課程大綱
管理者技能提升
【課程背景】     一個(gè)部門(mén)無(wú)論大小,搞得好不好,關(guān)鍵在中層正職。中層正職在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中起著上傳下達(dá)的重要作用,關(guān)系到公司的戰(zhàn)略在部門(mén)工作中能否實(shí)現(xiàn)和落地。在部門(mén)內(nèi)部,部門(mén)正職又承擔(dān)著領(lǐng)航者、設(shè)計(jì)者、指揮者的重要角色。所以能否培養(yǎng)一支過(guò)硬的中層正職隊(duì)伍決定了一個(gè)企業(yè)的成敗。     然而在實(shí)際的工作中,由于正職對(duì)自
《群策群力——高效會(huì)議管理技巧》課程大綱
會(huì)議管理
一、課程目標(biāo)1.     明確會(huì)議的成本與價(jià)值2.     了解會(huì)議管理理論3.     學(xué)習(xí)會(huì)議管理方法技巧4.     掌握控制管理特殊會(huì)議5.     提高會(huì)議主持人控場(chǎng)能力二、課程安排50%講述 20%練習(xí) 15%討論 15%游戲三、課時(shí)1天
《領(lǐng)導(dǎo)者魅力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
課程背景:    實(shí)踐證明,在任何競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中,單純依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)的企業(yè),最后往往都以失敗告終。企業(yè)真正的成功還要有賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。課程正是以令眾多領(lǐng)導(dǎo)者深感疑惑的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者完善自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,最大限度地實(shí)現(xiàn)下屬的價(jià)值,提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效,從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。 課程收益:1.了解理想領(lǐng)導(dǎo)
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