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《大數(shù)據(jù)革命》《智造：用大數(shù)據(jù)思維實現(xiàn)智能企業(yè)》等暢銷書作者，從事金融科技、智能制造、數(shù)字政府、智慧城市、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新創(chuàng)客等領(lǐng)域的培訓(xùn)和咨詢工作，信息技術(shù)咨詢實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富，大數(shù)據(jù)革命感悟深刻，數(shù)字化方法融匯貫通，獨創(chuàng)出一套知識轉(zhuǎn)移、思維引導(dǎo)與方法傳授相結(jié)合的大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新課程體系，幫助學(xué)員升維5G時數(shù)字化創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，并配套咨詢模板工具指導(dǎo)學(xué)員轉(zhuǎn)化為解決實際工作中遇到問題的創(chuàng)新能力。      
     秉承以數(shù)據(jù)復(fù)現(xiàn)事實，以信息加持信心，以笨功夫探究新技術(shù)的初心，一直奮戰(zhàn)在數(shù)字化技術(shù)前沿戰(zhàn)線，經(jīng)過多年眾多項目工作經(jīng)驗逐漸成長為業(yè)界認可的資深數(shù)字化創(chuàng)新和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、國內(nèi)著名大數(shù)據(jù)應(yīng)用和企業(yè)信息化專家（請百度”張靖笙”），從實戰(zhàn)中不斷總結(jié)提高自身賦能客戶的咨詢能力，并形成可以廣泛傳播的企業(yè)大數(shù)據(jù)思維和應(yīng)用方法論，曾榮獲2019年中國50強講師，2018年廣東影響力講師第三名、2017年度中華講師200強、2016年度中華講師500強、2013年中華講師500強、2014年中國講師500強稱號，授課內(nèi)容貼近實戰(zhàn)、可操作性強，深受曾服務(wù)的企業(yè)、學(xué)員的好評，個人陸續(xù)出版專著《大數(shù)據(jù)革命》《智造：用大數(shù)據(jù)思維實現(xiàn)智能企業(yè)》等暢銷書作品，另曾參與國家計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試2005年版大綱審定和教程教材編寫工作，參與編寫《系統(tǒng)分析師教程》《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師教程》等計算機資格考試教程教材。
      曾任職國際商業(yè)機器(IBM)公司企業(yè)咨詢服務(wù)部、馬恒達.薩蒂揚軟件技術(shù)（上海）有限公司等國際IT企業(yè)和中國農(nóng)業(yè)銀行等大國企，擁有二十多年完整的企業(yè)信息化研發(fā)與管理工作經(jīng)驗，在多年實戰(zhàn)經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上建構(gòu)出一整套可有效提高學(xué)員的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學(xué)員運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)思維，頂層設(shè)計和戰(zhàn)略規(guī)劃的方法，推動工作單位在新工業(yè)革命時代信息化與組織戰(zhàn)略發(fā)展全方位融合的培訓(xùn)系列課程，并配套模板化的咨詢應(yīng)用工具，以幫助企業(yè)員工、學(xué)校師資運用到實際工作的創(chuàng)新變革和轉(zhuǎn)型升級之中。同時自2015年起以家長身份探索有效的創(chuàng)新教育方法，尊從建構(gòu)主義深入創(chuàng)客教育領(lǐng)域并發(fā)表多篇重磅學(xué)術(shù)論文而在教育界廣受關(guān)注，受邀參與教育部及地方教育局的創(chuàng)客教育與智慧校園頂層設(shè)計、創(chuàng)客師資培訓(xùn)和《創(chuàng)客教育藍皮書》編撰等工作，推動工業(yè)4.0時代大數(shù)據(jù)應(yīng)用和創(chuàng)客精神在企業(yè)信息化領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型升級和融合發(fā)展，獨創(chuàng)出一套有效啟發(fā)學(xué)員運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)思維深化企業(yè)改革和推動業(yè)務(wù)創(chuàng)新的方法，幫助學(xué)員有效提升創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力，并獲得國家教育部、廣東省教育廳及佛山、韶關(guān)、湛江等教育局邀請給各地中小學(xué)校長和教師骨干提供教育信息化、創(chuàng)客教育、智慧教育等方面的培訓(xùn)工作。
    中山大學(xué)計算機工學(xué)碩士研究生畢業(yè)，華南理工大學(xué)工學(xué)本科畢業(yè)，中國系統(tǒng)分析員協(xié)會（希賽）資深高級顧問，中國計算機學(xué)會會員，企業(yè)大數(shù)據(jù)實驗室（中國）創(chuàng)辦人，暢生創(chuàng)客教育家庭實驗室聯(lián)合創(chuàng)辦人，清大厚德教育研究院特邀授課老師，佛山市南海區(qū)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會專家委員會委員，南海總商會直屬商會特聘企業(yè)管理咨詢顧問,解放軍金盾出版社《中國名醫(yī)名藥名院概覽》編輯委員會副主編，金盾網(wǎng)絡(luò)電視臺影視制片，擁有國家認證的系統(tǒng)分析員（高級工程師）和高級程序員（工程師）資格和若干公司技術(shù)認證，曾創(chuàng)業(yè)并主持研發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字化城市生活平臺擁有3項軟件著作權(quán)，并且獲得2008年“省長杯”廣東工業(yè)設(shè)計獎。
      項目工作足跡遍布北上廣深、江浙、新疆、西安、港澳和印度海得拉巴，通過近25年的企業(yè)信息化工作經(jīng)驗積累，其中有近20年銀行金融業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型經(jīng)驗，對企業(yè)的信息化長遠發(fā)展戰(zhàn)略和信息化應(yīng)用價值有豐富經(jīng)驗和深刻認識，精通企業(yè)大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)和應(yīng)用，對于業(yè)務(wù)驅(qū)動的信息化戰(zhàn)略規(guī)劃工作、企業(yè)通過項目管理辦公室機制實現(xiàn)信息化治理、信息化建設(shè)幫助企業(yè)實現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)治理、完成轉(zhuǎn)型升級有獨到的個人見解。 近年來， 針對傳統(tǒng)企業(yè)在新工業(yè)革命和數(shù)字經(jīng)濟營商環(huán)境下如何完成轉(zhuǎn)型升級，從企業(yè)生命周期的角度反思信息化建設(shè)的價值和方法，陸續(xù)提出了“數(shù)字孿生是看得見的工業(yè)4.0”、”大數(shù)據(jù)成為新生產(chǎn)關(guān)系的載體推動新工業(yè)革命“、“數(shù)不到不為財?shù)脑谏萄詳?shù)思維方法論”、“智能企業(yè)數(shù)據(jù)基因頂層設(shè)計參考模型”、“教育信息化2.0下的智慧和創(chuàng)客教育知識體系建構(gòu)方法論”、“創(chuàng)新的三重建構(gòu)”、“5G時代銀行4.0方法論”、“企業(yè)信息需求層次論”，“移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)被信息化陷阱”，“從企業(yè)信息化進化到信息化企業(yè)“，”數(shù)據(jù)為先的企業(yè)治理“，“讓數(shù)據(jù)說話實現(xiàn)企業(yè)治理現(xiàn)代化”等獨到的觀點，并以此在國內(nèi)熱點網(wǎng)站和企管、信息化類核心學(xué)術(shù)雜志發(fā)表超過200篇系統(tǒng)性高含金量論文總結(jié)出一套可有效啟發(fā)學(xué)員運用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)思維、提升互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)信息化與業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略匹配融合度的方法論，并配套模板化的思維工具運用到實際工作中，得到業(yè)界廣泛的關(guān)注。

主講課程：

數(shù)字經(jīng)濟下的數(shù)字化轉(zhuǎn)型及數(shù)據(jù)治理專題培訓(xùn)；如何數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為智能工廠--智能工廠關(guān)鍵技術(shù)與實施方法；面向集成供應(yīng)鏈的工業(yè)大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用及數(shù)據(jù)治理專題培訓(xùn)；5G賦能智能制造工業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用場景建構(gòu)方法；數(shù)字化人才轉(zhuǎn)型專題培訓(xùn)；如何構(gòu)建數(shù)字孿生企業(yè)；工業(yè)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用；工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級；數(shù)字化戰(zhàn)略規(guī)劃與企業(yè)架構(gòu)頂層設(shè)計；大數(shù)據(jù)分析與挖掘綜合能力提升；企業(yè)數(shù)據(jù)分析與科學(xué)決策方法；企業(yè)數(shù)據(jù)倉庫與商業(yè)智能培訓(xùn)；人工智能金融科技與銀行4.0實施路線；項目管理辦公室與需求管理最佳實踐；中小學(xué)和學(xué)前教育機構(gòu)如何開展創(chuàng)客教育；其他根據(jù)客戶需求在以上成熟課件的基礎(chǔ)上定制的互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、工業(yè)4.0、企業(yè)信息化、區(qū)塊鏈、創(chuàng)客教育等領(lǐng)域培訓(xùn)課程。企業(yè)大數(shù)據(jù)和商業(yè)模式創(chuàng)新，工業(yè)4.0如何用大數(shù)據(jù)實現(xiàn)智能工廠，8090技術(shù)團隊能力成長和職業(yè)生涯規(guī)劃；企業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用與數(shù)據(jù)治理工作，企業(yè)信息化戰(zhàn)略與企業(yè)架構(gòu)頂層設(shè)計，大數(shù)據(jù)思維與支撐創(chuàng)新與變型