n 課程背景
“問題求解”是西方大學(xué)普遍開設(shè)的課程。系統(tǒng)思維解決問題的技巧也是我們生活所必須的,在商業(yè)環(huán)境中,它是每個職業(yè)人士的必備能力之一,在世界財富500強中超過300強企業(yè)500多萬人次參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
此課程曾經(jīng)受到無數(shù)智慧人群的有力挑戰(zhàn),歷經(jīng)30年而不衰,其成功的秘訣在于它能夠不斷提升學(xué)習(xí)者的工作效能,使其掌握正確的思維習(xí)慣;快速提高職業(yè)人士分析與解決問題的能力,群策群力,提高決策效率。
課程如何提升學(xué)員解決問題的能力?
2 本課程強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的流程和程序化管理的益處,并**國內(nèi)外大量先進企業(yè)的實例來印證此觀點。因此系統(tǒng)思維解決問題課程不但是教授方法的課程,同樣是一門介紹先進管理經(jīng)驗的課程。
2 課堂中現(xiàn)場收集學(xué)員曾經(jīng)遭遇或正在遭遇的問題,在講師的指導(dǎo)下,利用課程中所提及的思維方法和問題解決工具,學(xué)員群策群力共同尋找解決辦法。
2 在解決真實問題的案例練習(xí)中,學(xué)習(xí)各種工具的使用方法,講師將對每種工具的使用要點進行點評,以提高學(xué)員在未來工作與生活中的工作效率。
2 在學(xué)習(xí)本課程過程中,講師還將規(guī)范學(xué)員的思維模式,統(tǒng)一團隊成員的溝通語言,以提高企業(yè)管理效率。
2 本課程將以一部經(jīng)典影片作為討論案例,貫穿于課程之中,既提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,又形象地展示了如何**系統(tǒng)思維解決問題。
授課對象:企業(yè)各級管理者及員工
課程時間:2天
授課方式:原理講授 案例研討 大量的模擬演練
n 課程收益
1. **學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維解決問題的技巧,您將學(xué)會:
2. 如何指導(dǎo)更加集中、高效的會議
3. 如何在大多數(shù)人只能發(fā)現(xiàn)問題的地方發(fā)現(xiàn)機會
4. 如何從全新的角度看待問題
5. 如何更清晰準(zhǔn)確地界定問題
6. 如何培養(yǎng)團隊協(xié)同思考能力
7. 如何減少交互作用中的對抗性和判斷性思考
8. 如何創(chuàng)造一種動態(tài)的、積極的環(huán)境來爭取人們參與問題的解決
n 課程大綱
**部分:系統(tǒng)思維解決問題介紹
1. 關(guān)于系統(tǒng)思維概述
1.1 思維的力量
1.2 系統(tǒng)思維的三種定位
1.3 培養(yǎng)能力的有效方法
2. 解決問題的積極心態(tài)
2.1 識別消極心態(tài)并培養(yǎng)積極心態(tài)
2.2 刺激與反應(yīng)原理
2.3 四種人類的天賦潛能
2.4 影響圈與關(guān)心圈
3. 理性思維解決問題的流程
3.1 情景分析
3.2 原因分析
3.3 決策制定
3.4 計劃分析
第二部分:情景分析
1. 明確問題
1.1 什么是問題?
1.2 問題的界定
1.3 問題的種類:需改變的問題、需實現(xiàn)的問題
1.4 問題的性質(zhì)
1.5 問題的分類
1.6 問題的成因
2. 分離問題
2.1 將問題具體化
2.2 情景分析工作表
3. 進行排序
3.1 優(yōu)選矩陣
3.2 排序的重要原則
n 選擇思維技巧
第三部分:原因分析
1. 原因分析的過程
1.1 搜集信息
1.2 分析情況
1.3 假設(shè)原因
1.4 驗證假設(shè)
2. 原因分析的方法
2.1 工具:
– 專家經(jīng)驗法
– 比較分析法
– 魚骨圖法
– Why-why法
2.2 說明:四個工具并列使用
3. 案例討論
第四部分:決策制定
1. 決策制定的過程
1.1 決策目標(biāo)
1.2 篩選標(biāo)準(zhǔn)
1.3 方案比較
1.4 風(fēng)險評估
2. 決策制定方法工具
2.1 工具:
– 集思廣義的頭腦風(fēng)暴法
– 雙團隊
– 確定**優(yōu)解決方案表
2.2 說明:前兩個工具并列使用,然后用第三個工具
3. 案例討論
第五部分:計劃制定
1. 計劃分析的過程
1.1 描述計劃目標(biāo)
1.2 制定行動計劃
1.3 選擇關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1.4 風(fēng)險防范措施
1.5 制定備用方案和預(yù)警指標(biāo)
2. 計劃分析的方法/工具
2.1 Gantt 圖即行動計劃清單
2.2 風(fēng)險管理
3. 案例討論
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評價:
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