【課程背景】

從學(xué)校進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)每個(gè)人都是挑戰(zhàn)。從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變，不僅是個(gè)人身份的轉(zhuǎn)變，更多的是思維意識(shí)的轉(zhuǎn)換。

從學(xué)校進(jìn)入職場(chǎng)，從象牙塔進(jìn)入社會(huì)，意味著學(xué)生將正式進(jìn)入充滿競(jìng)爭(zhēng)與機(jī)遇的群體洪流之中。他們所要面臨一系列挑戰(zhàn)：體能關(guān)、落差關(guān)、能力關(guān)、思維關(guān)、人際關(guān)、修復(fù)關(guān)等等。

很多校園人進(jìn)入職場(chǎng)會(huì)表現(xiàn)出極大的不適應(yīng)性，比如：

——滿懷自信的“天之驕子”與現(xiàn)實(shí)工作情境之間的   期待落差

——掌上明珠的待遇與職業(yè)化嚴(yán)格要求之間顯著的     感受區(qū)別

——單純的同學(xué)關(guān)系與多元的社會(huì)人際處理之間的     激烈沖突

——無憂無慮的校園生活與工作壓力之間的巨大       感受差異

    這一切的一切，都對(duì)初入職場(chǎng)的伙伴提出了巨大的挑戰(zhàn)，從校園到職場(chǎng)，看似是情境的更換，其實(shí)是2個(gè)世界的巨大不同。

物競(jìng)天擇，適者生存。存活下來的，從來都不是最強(qiáng)大的，而是能夠最快適應(yīng)的。能否快速的調(diào)整心態(tài)，迅速的適應(yīng)職場(chǎng)，主動(dòng)對(duì)自己提出更高的要求并踐行，是校園人成功轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人的關(guān)鍵因素。

       本計(jì)劃將從校園人至職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變過程中的關(guān)鍵因素著手，從個(gè)體成長(zhǎng)板塊、職場(chǎng)人際板塊、職業(yè)發(fā)展板塊幫助學(xué)員客觀全面的認(rèn)知現(xiàn)代化職場(chǎng)的全貌。全面提升職場(chǎng)新手的職業(yè)化素養(yǎng)與能力。幫助學(xué)員快速進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)，縮短職場(chǎng)適應(yīng)時(shí)間，從而使企業(yè)與職場(chǎng)新手之間能夠以更小的成本達(dá)成一致行動(dòng)的目的。

【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)新員工

【教學(xué)方式】：課堂講授+案例分析+小組討論+視頻觀摩等

【教學(xué)時(shí)長(zhǎng)】：1-2天（6小時(shí)-12小時(shí)）

【課程收益】：

1. 客觀分析現(xiàn)代職場(chǎng)的特征與要求，幫助學(xué)員正確的認(rèn)知現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)，縮短預(yù)期和現(xiàn)實(shí)的落  差值。

2. 系統(tǒng)梳理從校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘?chǎng)人所需克服的各種“關(guān)卡”，幫助學(xué)員從心理層面和行動(dòng)   層面做好更加充足的準(zhǔn)備。

3.認(rèn)知到社會(huì)人際關(guān)系的多元性，幫助學(xué)員掌握職場(chǎng)中人際關(guān)系經(jīng)營(yíng)處理的策略與方法。

4. 掌握快速適應(yīng)職場(chǎng)的幾大關(guān)鍵表現(xiàn)，幫助學(xué)員樹立沉穩(wěn)、貢獻(xiàn)、合群的職業(yè)基礎(chǔ)。

5. 掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用該方法獲得更好的成長(zhǎng)效率。

6. 能夠充分運(yùn)用實(shí)踐職場(chǎng)的溝通原則與技巧，提升職場(chǎng)人際體驗(yàn)與工作效率。

課程大綱

課程導(dǎo)入

進(jìn)化論——物競(jìng)天擇，適者生存

在職場(chǎng)生存下來并發(fā)展的，并不一定是最“強(qiáng)大”的，而是適應(yīng)能力最強(qiáng)的，適應(yīng)變化，是職場(chǎng)熔爐的第一關(guān)。

第一部分：自我心態(tài)管理——積極擁抱變化

1. 從學(xué)校到職場(chǎng)，你不得不面對(duì)的變化

1.1角色的變化：從自由走向職業(yè)

1.1.1職場(chǎng)新人的發(fā)展三個(gè)階段——快速?gòu)淖匀晃仪袚Q到角色我

1.2場(chǎng)景的變化：?jiǎn)我惶魬?zhàn)到綜合挑戰(zhàn)

1.3成就的挑戰(zhàn)、人際的挑戰(zhàn)、習(xí)慣挑戰(zhàn)

1.4心理的落差：當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，可能只剩下和平凡的崗位繁瑣的工作

2. 新人獲得職場(chǎng)信任的關(guān)鍵詞

2.1關(guān)鍵詞一、沉穩(wěn)扎實(shí)

2.1.1小事不小，它是你了解職場(chǎng)的開始，也是靠譜評(píng)價(jià)的開端

2.1.2可以提出請(qǐng)教式的問題，不要急于提出你的意見

2.2關(guān)鍵詞二、關(guān)注貢獻(xiàn)

2.2.1主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，做一件事像一件事，一定是先做事后拿錢

2.2.2找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)的展現(xiàn)你的能力和觀點(diǎn)

2.3關(guān)鍵詞三、謙遜合群

2.3.1不要背離人性，人際的交往是利益和相似為基礎(chǔ)

2.3.2物以類聚，人以群分背后的含義是什么？

2.3.3融入群體的快速法門：先攻克一個(gè)人

3. 毀掉職場(chǎng)適應(yīng)期的關(guān)鍵詞

3.1關(guān)鍵詞一、優(yōu)越感

3.1.1不要秀出“鶴立雞群”的優(yōu)越感，你不是鶴，別人也不是雞

3.2關(guān)鍵詞二、大嘴巴

3.2.1不要去議論你的同事和領(lǐng)導(dǎo)

3.2.2不要去打聽別人的隱私并傳播

3.3關(guān)鍵詞三、耍大牌

3.3.1少說“憑什么”，多說交給我你放心

3.3.2控制你的情緒，不要讓別人覺得我們難以溝通

4. 職場(chǎng)必修的心態(tài)能力

4.1逆商耐挫力：能打能抗，讓自己變得皮實(shí)

4.2延時(shí)滿足力：做好長(zhǎng)期主義的準(zhǔn)備

4.3目標(biāo)清晰力：目標(biāo)是動(dòng)力的來源

第二部分：三個(gè)角度打造你的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

1. 職業(yè)化的意識(shí)和思維

1.1樹立成長(zhǎng)型的思維模式

1.1.1我不會(huì)VS我暫時(shí)不太會(huì)，但我可以學(xué)

1.1.2積極主動(dòng)——把注意力放在掌控圈而非關(guān)注圈

1.1.3積極反思—— 凡事一定先從自身找原因，不單一歸因于外

1.1.4不要形成習(xí)慣性依賴的思維，職場(chǎng)說到底首先要靠自己

1.2培育自己的價(jià)值意識(shí)

1.2.1自我發(fā)問：我是販賣時(shí)間還是販賣價(jià)值？

1.2.2企業(yè)從來不缺為職責(zé)負(fù)責(zé)的人，而是缺為價(jià)值負(fù)責(zé)的人

1.3建立靠譜的反饋意識(shí)

1.3.1人們天生需要被反饋，不要成為信息黑洞

1.3.2主動(dòng)反饋影響事情的推進(jìn)、情感的聯(lián)系、靠譜的感覺

1.3.3常態(tài)化的建立即時(shí)反饋與階段反饋的習(xí)慣

1.3.4怎樣做出更加靠譜的即時(shí)性的反饋？

1.3.5如何做出比較好的階段性反饋？

2. 職業(yè)化的崗位能力

2.1崗位能力是職場(chǎng)發(fā)展硬實(shí)力

2.1.1刻意強(qiáng)化與練習(xí)，付出更加高效的努力——刻意練習(xí)的方式方法

必須建立明確的階段目標(biāo)

抓住每一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)練習(xí)

有效的總結(jié)和應(yīng)用是技能進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)

2.2聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，多和別人討教交流

2.2.1社群學(xué)習(xí)是高效突破的有力手段

2.2.2選取優(yōu)秀的人為榜樣，主動(dòng)對(duì)標(biāo)與請(qǐng)教

3. 職業(yè)化的人際關(guān)系

3.1職場(chǎng)社交的必要性

3.1.1社交是人類基因?qū)傩缘男枨?/p>

3.1.2社交是職業(yè)發(fā)展必要的資源來源

3.2職場(chǎng)社交的幾個(gè)共識(shí)與誤區(qū)

3.2.1主動(dòng)原則：不要用主角光環(huán)要求別人靠近你

3.2.2尊重原則：容納和你不同性格特質(zhì)的人存在

3.3.3尺度原則：把握好人際間的邊界感，不要讓別人覺得你輕浮

3.3.4情感原則：人與人之間存在情感賬戶，需要時(shí)刻經(jīng)營(yíng)，過度功利會(huì)沒朋友

3.3與上司相處的幾個(gè)原則

3.3.1不要神話、妖魔化上級(jí)丨可以親密，不可無間

3.3.2不要奢求上級(jí)做出改變，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)上級(jí)的節(jié)奏

3.3.3上級(jí)是你的有力的資源來源

3.3.4領(lǐng)導(dǎo)是你最好的榜樣，發(fā)現(xiàn)上司的閃光點(diǎn)加以吸收

3.4職場(chǎng)人際溝通的幾大原則

3.4.1不要拿“刀子嘴豆腐心”掩蓋毒舌與低情商

3.4.2控制自己的溝通情緒，營(yíng)造良好的溝通氛圍

3.4.3識(shí)別、疏導(dǎo)他人的溝通情緒，確保溝通的有力推進(jìn)

3.4.4工作溝通講究效率，結(jié)論先行，論據(jù)跟上，有條有理

3.4.5不要把建議當(dāng)成教導(dǎo)，不要把需求說成要求

3.4.6積極的傾聽別人，不要急于表達(dá)

3.4.7任何時(shí)候，不要忘記溝通的目的是什么

3.4.8追求觀點(diǎn)的絕對(duì)對(duì)錯(cuò)沒有意義，面對(duì)差異，尊重差異是高情商的做法

3.4.9杜絕頻繁的個(gè)人抱怨和借口，沒有人喜歡聽這些

第三部分、主動(dòng)規(guī)劃你的職業(yè)發(fā)展

1.  職業(yè)規(guī)劃的必要性：職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的“高德地圖”

1.1你的職業(yè)生涯大約有多少年

1.1.1理論時(shí)間、有效時(shí)間、實(shí)際時(shí)間

2.  成果倒推理清職業(yè)發(fā)展路徑

2.1一年之后，你希望能夠取得何種成就？

2.2針對(duì)以上期待，需要具備哪些資源、素質(zhì)與能力？

2.3與目標(biāo)相比，目前差距在體現(xiàn)在哪里？

2.4如何用具體的行動(dòng)計(jì)劃縮小現(xiàn)實(shí)與期待的差距？