【課程背景】

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，眾多企業(yè)開始越來(lái)越重視人才的培養(yǎng)。那么在企業(yè)中就孕育而生了一個(gè)新的角色，就是導(dǎo)師。他們?cè)谄髽I(yè)中充當(dāng)“師父”的角色，幫助員工快速勝任工作并為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。 今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助已成為導(dǎo)師或即將成為導(dǎo)師的管理者，輸出一套體系化的方法。讓其真正為企業(yè)帶出一批批合格的徒弟，來(lái)助力企業(yè)騰飛。

【課程收益】

? 了解導(dǎo)師在企業(yè)存在的價(jià)值

? 了解企業(yè)對(duì)導(dǎo)師的真正要求

? 掌握導(dǎo)師必修技能

? 成為一名優(yōu)秀的企業(yè)導(dǎo)師

【課程方式】

分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【課程特色】

鮑老師本人在企業(yè)接受過很多導(dǎo)師的輔導(dǎo)，也做過很多內(nèi)部導(dǎo)師的工作，不管在技術(shù)輔導(dǎo)還是在管理輔導(dǎo)上有豐富的經(jīng)驗(yàn)和理論體系。

【課程對(duì)象】

中高層管理者、企業(yè)所有管理人員

【課程時(shí)間】0.5-1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、 故事分享：我的一位日本導(dǎo)師

二、 導(dǎo)師輔導(dǎo)工作實(shí)施3步驟

1.  準(zhǔn)備階段：因人而異

?  調(diào)查注意事項(xiàng)

a. 組織的目標(biāo)

b. 受訓(xùn)徒弟現(xiàn)狀

c. 受訓(xùn)徒弟的期望值

d. 受訓(xùn)徒弟的學(xué)習(xí)偏好

? 需求確定的方法

a. 與徒弟的第一次見面會(huì)談

b. 談目標(biāo)、談現(xiàn)狀、談機(jī)會(huì)、談行動(dòng)

對(duì)話工具：GROW會(huì)談模型

測(cè)評(píng)工具：學(xué)習(xí)方式傾向測(cè)評(píng)表

2.  計(jì)劃階段：有目的有步驟開展

?  SMART 清晰的計(jì)劃

a. 10-20-70 多元的計(jì)劃（學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)、實(shí)踐）

b. PDCA 計(jì)劃的跟蹤

工具：SMART，10-20-70，PDCA

3.  實(shí)施階段：及時(shí)反饋

?  如何與徒弟開展教練式的發(fā)展反饋會(huì)談

工具：徒弟個(gè)人成長(zhǎng) IDP

會(huì)談工具：高效反饋的SBII模型

三、 課程總結(jié)和答疑