課程目標：

通過學習《四驅管理》課程，您將能夠：

在團隊管理方面：

  進行管理者定位，理清管理者的有效工作行為。

  從效益、風險與成本角度，全面分析管理者的工作模式。

在個人管理方面：

  掌握個人管理修煉的技巧，從心態(tài)、目標、時間、學習、行動和責任等維度幫助個人提升自我管理。

  緊扣個人管理績效提升進行訓練，學會使用工具，養(yǎng)成良好的管理習慣。

在體系執(zhí)行方面：

  統(tǒng)一管理層的思想認識，與企業(yè)、領導層達成一致，提高整體管理效益。

  了解常見管理者誤區(qū)及解決辦法，并作出調整與改變，為團隊效益負責。

課程特色：

不僅關注管理理論，更關注客戶需求。

結合客戶領導層的溝通與要求，我們將在課程基礎之上，重點進行思想滲透，借助第三方力量“敲打”管理層團隊的思想認識，引導自我反思進而實現一定的轉變。

不僅是精彩的講授，更是體驗訓練手段帶來的震撼。

通過項目體驗與案例分析，讓參訓學員深刻認識到“管理是如何產生效益的”，并對比反思找出自己的差距；以新的視角審視自己的管理工作。

管理者常見的誤區(qū)分析，為管理者提供“鏡子”與判斷標準。

常見的管理者誤區(qū)主要有十二項，從管理者意識觀念、管理風格方式、人事管理、績效管理等方面進行全面分析、通過體驗、案例、對比總結等方式與工作緊密結合。

不僅提供思想與方法，還要提供溝通共鳴的舞臺。

通過多種體驗式學習手段進行深層次溝通，達成客戶中層對領導層的認知與理解，為進一步的管理工作做好充分的調動和準備。

培訓對象 ：企業(yè)決策者、部門經理主管以及后備管理人員。

課程大綱：

第一單元：知己知彼好管理——認知風格——管理的藝術

管理的現狀：管理者的定位

業(yè)余管理者到職業(yè)管理者轉變過程中，我們面臨的挑戰(zhàn)？

管理者面臨的轉變：管人理事，用人成事。

管理者的思想轉變與職業(yè)發(fā)展

管理者的風格分析：經典DISC管理者測評體系

差異化團隊的打造：學習因人而異的個性化團隊管理

基于個性的管理指南1：如何發(fā)揮不同個性成員的團隊價值

基于個性的管理指南：如何激發(fā)不同個性成員的工作激情

基于個性的管理指南3：如何善用不同個性成員的性格潛能

管理者誤區(qū)分析1：“老好人”式的管理。

管理者誤區(qū)分析：以身作則？

管理者誤區(qū)分析3：計較得失！

第二單元：未雨綢繆事洞悉——判斷事務——管理變化

管理者的核心任務：讓管理工作產生效益！

管理者項目體驗：《沙漠掘金》

管理者所忽略的：企業(yè)成長帶來的管理工作改變

如何理解并控制管理工作中的風險？

如何進行有效的人員分工與優(yōu)化程序？

重新審視管理的因素：成本、風險與效益。

管理者誤區(qū)分析4：無計劃的宿命。

管理者誤區(qū)分析5：越級？越獄？

管理者誤區(qū)分析6：熵！！！

第三單元：揮鞭策馬提業(yè)績——推動團隊——管理績效

管理者的思考：如何讓管理工作產生效益？

管理者的挑戰(zhàn)：《管理者盲屋》或《七巧板（管理版）》

目標的設定與傳遞；責權利的劃分；如何有效分工；如何優(yōu)化流程和順序

管理者的挑戰(zhàn)：《森林女巫》（管理版）

管理者誤區(qū)分析7：定位的錯覺

管理者誤區(qū)分析8：空白的管理

管理者誤區(qū)分析9：誰的責任？

第四單元：聚沙筑塔人心齊——人員凝聚——管理未來

管理者的團隊管理：讓團隊產生效益！

管理者的歸屬感建立：好企業(yè)都是有故事的企業(yè)

管理者的故事：《圖畫歷史》

管理者誤區(qū)分析10：有選擇管理。

管理者誤區(qū)分析11：抱怨的力量！

管理者誤區(qū)分析1：人性化管理？

第五單元：培訓總結與效果落地

績效管理的陷阱分析：關心事，更關心人。

管理者“壘山效應”分析：我們是如何讓簡單的事情變復雜的。

現場管理者沙龍：探討、調整、改善自己的管理方式。

管理者的出路：走出陷阱的關鍵選擇

視頻分享：激勵管理者，激勵團隊，共同成功！

管理者培訓效果落地書與反饋表