一、 課程背景
在你所熟悉的企業(yè)中,你是否經(jīng)??吹竭@樣的現(xiàn)象:一旦企業(yè)的業(yè)務(wù)專家離開其所在的工作崗位,儲存在該業(yè)務(wù)專家大腦中的經(jīng)驗也將隨之被帶走,繼任者將不得不從頭開始摸索,甚至這些業(yè)務(wù)專家一旦離開企業(yè),那些關(guān)系企業(yè)經(jīng)營運作的重要經(jīng)驗也將失去。
許多企業(yè)都會宣揚“員工是我們最寶貴的資產(chǎn)”“知識無價”“知識就是力量”等我們所熟悉的名言,但很少像對待有形資產(chǎn)一樣,將業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗列入自己的資產(chǎn)負債表中。比如,企業(yè)對于市場營銷方面的經(jīng)驗可能存儲在銷售人員的大腦中,可能寫入了營銷人員的策劃報告中,也可能存儲在客服人員的大腦中或工作記錄中。因此,這些經(jīng)驗將無法轉(zhuǎn)化為“組織智慧” ,更不能成為“企業(yè)資產(chǎn)” 。
一些企業(yè)寧肯花大價錢聘請咨詢顧問業(yè)務(wù)專家, 也不愿意求教于內(nèi)部員工。事實上,每家企業(yè)都可能是“藏龍臥虎”之地,但由于種種原因,很多企業(yè)對內(nèi)部員工的隱性經(jīng)驗缺乏客觀的認識。比如,有的員工在原企業(yè)中只是普通的一員,流動出去后就變成了“人才” 。
萃取是使業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗得到升值的有效方法。在企業(yè)中, 80%的業(yè)績通常是由 20%的人創(chuàng)造的。在市場競爭中, 20%的企業(yè)控制著 80%的市場份額,其他 20%的市場份額則由其他 80%的企業(yè)來爭奪。經(jīng)驗萃取的價值在于讓占比 80%的普通員工的能力水平更接近占比 20%的業(yè)務(wù)專家的能力水平,讓業(yè)務(wù)專家的經(jīng)驗得到更廣泛的復(fù)制和傳承。
《BEST高能經(jīng)驗萃取》課程旨在解決企業(yè)中基層管理者、業(yè)務(wù)崗位技術(shù)精英、企業(yè)專兼職培訓(xùn)師和企業(yè)新員工導(dǎo)師在企業(yè)快速發(fā)展過程中或核心員工離職時,由于核心經(jīng)驗流失所造成的企業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不足和優(yōu)秀經(jīng)驗難以留存的問題。作者圍繞BEST高能經(jīng)驗萃取“魚”模型,結(jié)合大量的工具、方法和本土案例,可以讓讀者快速學(xué)會將部門或崗位中優(yōu)秀的崗位經(jīng)驗情境化,隱性經(jīng)驗顯性化,顯性經(jīng)驗形象化,推廣經(jīng)驗普及化的成果。
二、 組織收益
? 一套萃取方法:系統(tǒng)化的掌握組織經(jīng)驗的萃取方法,有助于他們在課后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實踐;
? 一組開發(fā)成果:在課程中開發(fā)出8~10組成果(崗位經(jīng)驗操作寶典/崗位經(jīng)驗情景案例/崗位經(jīng)驗視頻微課),助力企業(yè)通過培訓(xùn)改變績效;
? 一批專家講師:培養(yǎng)一批擁有組織經(jīng)驗萃取方法和實踐經(jīng)驗的專家講師;
三、 培訓(xùn)對象
? 崗位技術(shù)牛人
? 企業(yè)中基層管理者
? 有一定工作經(jīng)驗的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
四、 學(xué)習(xí)收益
? 能夠運用組織經(jīng)驗萃取的方法,完成崗位關(guān)鍵任務(wù)的經(jīng)驗萃取,形成顯性化經(jīng)驗成果包;
? 訓(xùn)練嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣,在面臨任務(wù)和問題時從多個側(cè)面清晰而全面的進行思考;
? 在日常的工作指導(dǎo)中,使他人更好的理解并使用萃取出的方法和經(jīng)驗;
五、 培訓(xùn)時長與成果產(chǎn)出
? 標準版:2天 (針對企業(yè)選題產(chǎn)出崗位操作寶典和崗位經(jīng)驗情景案例初稿)
? 實戰(zhàn)版:3天 (根據(jù)企業(yè)選題萃取專家經(jīng)驗,系統(tǒng)輸出崗位經(jīng)驗操作寶典、崗位經(jīng)驗情景案例)
? 進階版:4天(結(jié)合企業(yè)崗位任務(wù)和情境任務(wù),輸出崗位經(jīng)驗操作寶典、崗位經(jīng)驗情景案例和崗位經(jīng)驗微課)
注:為保障開發(fā)成果質(zhì)量,每組一個開發(fā)課題,每個班級不超過8個課題(具體課題數(shù)量和產(chǎn)出成果,根據(jù)課題難度和開發(fā)目標調(diào)整)
六、 授課形式 案例分析、小組練習(xí)、團隊共創(chuàng)、任務(wù)挑戰(zhàn)、實戰(zhàn)演練、體驗活動等
采用一講一練一點評教練相輔的教學(xué)模式,當(dāng)堂帶領(lǐng)學(xué)員產(chǎn)出萃取成果
七、 學(xué)員人數(shù) 建議每個班級25-35人
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價:
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評價: