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【張墨林】你的樣子-人才畫像DRAW模型應(yīng)用: 其他; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡(jiǎn)單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時(shí)招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時(shí)間范圍內(nèi)采取適宜的方式實(shí)現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達(dá)到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

【張墨林】面試官賦能: 招聘面試; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。員工是企業(yè)最寶貴的資源。招聘的目的絕不是簡(jiǎn)單地吸引大批應(yīng)聘者，人力資源招聘的根本目的是獲得企業(yè)所需的人員、減少不必要的人員流失，同時(shí)招聘還有潛在的目的：樹立企業(yè)形象。有效的招聘指組織或招聘者在適宜的時(shí)間范圍內(nèi)采取適宜的方式實(shí)現(xiàn)人、職位、組織三者的最佳匹配，以達(dá)到因事任人、人盡其才、才盡其用的互贏目標(biāo)。能否招聘到合適的人員，不僅關(guān)

【張墨林】非人力資源經(jīng)理的人力資源管理: 非人資經(jīng)理管理; 【課程背景】疫情的黑天鵝飛過后，企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展離不開高質(zhì)量人才的支撐。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代背景下，人力資源開發(fā)與管理的工作顯得格外重要，做好人力資源管理的工作已經(jīng)成為贏得整個(gè)世界的前提，現(xiàn)代企業(yè)管理越來越受到企業(yè)管理者的青睞，逐漸取代了傳統(tǒng)的管理方法?，F(xiàn)代企業(yè)人力資源管理是以企業(yè)人力資源為中心，它沖破了傳統(tǒng)的勞動(dòng)人事管理的約束，不再把人看作是—種技術(shù)要素，而是把人看作是具有內(nèi)在的建設(shè)性潛力因素，看作

【張墨林】提升溝通能力，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】從VUCA時(shí)代到BANI時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)于企業(yè)業(yè)績(jī)不斷提出新的挑戰(zhàn)課題。企業(yè)產(chǎn)出業(yè)績(jī)的基本單元是各部門、各團(tuán)隊(duì)。企業(yè)的戰(zhàn)略是否落地，目標(biāo)是否達(dá)成，與企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的效能水平息息相關(guān)，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)是衡量管理干部能力的量化指標(biāo)。而企業(yè)中各團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人往往因?yàn)槿鄙倏茖W(xué)化的管理能力與藝術(shù)化的領(lǐng)導(dǎo)能力而倍感困惑：不知如何管理團(tuán)隊(duì)，不知如何識(shí)人用人，不知如何凝聚人心等。同時(shí)，企業(yè)的業(yè)績(jī)達(dá)成需要多個(gè)部門，多支

【張祖舜】“小白”講師秒變“老司機(jī)”—培訓(xùn)課件速成配方解析: 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈，“內(nèi)卷”嚴(yán)重的時(shí)代，如何快速建立一支企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，顯得尤為重要。而企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師往往由業(yè)務(wù)專家組成，往往沒有精力和能力開發(fā)課程。如何將繁復(fù)且專業(yè)的課程開發(fā)技能，通過簡(jiǎn)單、敏捷的方式，輕松完成課程開發(fā)，相信是企業(yè)培訓(xùn)管理者和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師們夢(mèng)寐以求的。本課程運(yùn)用?一種比較：課件與經(jīng)驗(yàn)分享的異同，利用舊知建立課件開發(fā)基本認(rèn)知；?一套課件開發(fā)方法：4T課程研發(fā)技巧，掌握課件開發(fā)速成的核

【張祖舜】如何萃取經(jīng)驗(yàn)精準(zhǔn)賦能—經(jīng)驗(yàn)萃取技巧實(shí)戰(zhàn)解: 經(jīng)驗(yàn)萃取; 【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)激烈，“內(nèi)卷”嚴(yán)重的時(shí)代，如何挖掘業(yè)務(wù)專家的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行總結(jié)梳理，保留和傳承組織的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；如何減少試錯(cuò)成本，加速新人成長(zhǎng)；如何從1到多進(jìn)行復(fù)制，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)能力，提高工作效率；對(duì)于組織提升競(jìng)爭(zhēng)力迫在眉睫。對(duì)于業(yè)務(wù)專家，如何通過專業(yè)輸出，提升思考能力，提高專業(yè)水平；如何助力工作帶教，培養(yǎng)后續(xù)力量，為職場(chǎng)發(fā)展提供幫助；如何成為智慧貢獻(xiàn)者，獲得企業(yè)員工尊重，擴(kuò)大在組織內(nèi)部影響力；對(duì)

【張祖舜】讓領(lǐng)導(dǎo)為你‘點(diǎn)贊’—匯報(bào)與反饋的藝術(shù): 演講與口才; 【課程背景】新生代員工，尤其是00后，正逐漸成為職場(chǎng)的主力軍。他們充滿活力、創(chuàng)新思維，但同時(shí)也面臨著如何有效展示工作成果、建立與領(lǐng)導(dǎo)溝通的挑戰(zhàn)：例如，在工作匯報(bào)中，如何突出個(gè)人貢獻(xiàn)而不是僅僅羅列數(shù)據(jù)？在日常工作中，如何通過反饋建立積極的溝通和信任？面對(duì)職場(chǎng)文化差異，如何調(diào)整自己的心態(tài)和溝通方式？本課程旨在教授00后員工掌握匯報(bào)與反饋的藝術(shù)，通過提升個(gè)人表達(dá)和溝通技巧，贏得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與信任?！菊n程收

【張祖舜】跨代際溝通+MBTI—提升你的職場(chǎng)溝通技巧: 溝通技巧; 【課程背景】90后、95后已成為職場(chǎng)的主力軍，隨著00后的加入，又讓這支隊(duì)伍增添了新的色彩。而Z世代的年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。同樣，Z世代的年輕人初到職場(chǎng)，希望快速融入新的環(huán)境的初衷，也被現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)打得遍體鱗傷，原先習(xí)以為常的處世方式，卻與職場(chǎng)規(guī)則格格不入；再加之角色感的缺失，以及自我認(rèn)知與職場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的偏差，放大了入職預(yù)期的落差，產(chǎn)生一系列問題。再加之性

【張祖舜】員工職場(chǎng)必備技巧—高效溝通行動(dòng)指南: 溝通技巧; 【課程背景】由于思維慣性，大多數(shù)人都習(xí)慣以自我意識(shí)出發(fā)進(jìn)行溝通，導(dǎo)致因?yàn)橐暯遣煌?，產(chǎn)生意見分歧，甚至誤解，導(dǎo)致溝通效率較低。尤其隨著90后、95后成為職場(chǎng)的主力軍，以及00后的加入，讓自我意識(shí)更凸顯，同時(shí)，溝通方式的改變，給職場(chǎng)溝通帶來了更大的挑戰(zhàn)。如何遠(yuǎn)離溝通效率低下，快速進(jìn)入同頻共振的狀態(tài)？課程圍繞如何“換位思考”，建立意識(shí)；如何“有效傾聽”，聚焦核心；如何“結(jié)構(gòu)表達(dá)”，清晰輸出。讓學(xué)員快速掌

【張祖舜】用95后思維領(lǐng)導(dǎo)95后—解讀領(lǐng)導(dǎo)新生代員工行動(dòng)密碼: 員工管理; 【課程背景】隨著95后、00后逐步成為職場(chǎng)的主力軍，這讓企業(yè)組織增添了新的色彩、能量和創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。紀(jì)錄片《95后整頓職場(chǎng)》和小視頻《00后錄下被裁員與HR的對(duì)話》，更說明新生代員工給管理者帶來了新的課題。95后、00后，給職場(chǎng)帶來的一系列沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)完成率下降”，不得不讓管理

【張祖舜】讓代溝不再成為交流的障礙—跨代際溝通行動(dòng)指南: 跨部門溝通與協(xié)作; 【課程背景】隨著90后、95后成為職場(chǎng)的主力軍，而00后的加入，又讓這支隊(duì)伍增添了新的色彩。這些年輕人除了給組織帶來了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。而紀(jì)錄片《00后整頓職場(chǎng)》和小視頻《95后錄下被裁員與HR的對(duì)話》，更引發(fā)社會(huì)熱議。90后、95后及00后，給職場(chǎng)帶來了一系列的沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)

【張祖舜】不一樣的世代，不一樣的管理—輔導(dǎo)90后代際管理差異化: 員工管理; 【課程背景】隨著時(shí)代的推移，90后也在不知不覺中，開始接替前輩，成為各個(gè)團(tuán)隊(duì)的Leader，然而，在更新?lián)Q代的過程中，我們年輕的管理者們，除了需要解決各類常規(guī)的管理問題外，出現(xiàn)了比前輩們更為棘手的挑戰(zhàn)，那就是“代際跨度相當(dāng)大”。往往團(tuán)隊(duì)中，不僅有95、00后的弟弟妹妹，還會(huì)有像80后，甚至70后的大叔大嬸，由于教育經(jīng)歷、時(shí)代背景等諸多不同，導(dǎo)致對(duì)事物的看法截然不同。顯然，用一套管理方式，已無法滿足

【劉力銘】有求必應(yīng)萬事屋：工作問題分析與解決: 問題分析和解決; 【課程背景】當(dāng)工作中遇到問題和困難，常常會(huì)有如下現(xiàn)象：? 問題應(yīng)接不暇，手忙腳亂，感覺自己像是救火隊(duì)；? 遇到問題負(fù)面情緒爆棚，亂中出錯(cuò)；? 感覺問題無從下手，只能瞪眼干看，坐等轉(zhuǎn)機(jī)；? 看著問題下屬感覺頭大，轉(zhuǎn)頭把問題推給上級(jí)；? 分析問題思路不清晰，找不到解決的重點(diǎn)；? 解決時(shí)想到哪做到哪，沒有邏輯；? 在解決問題過程中過于

【劉力銘】室內(nèi)拓展版：高效團(tuán)隊(duì)溝通金字塔: 溝通技巧; 【課程背景】? 不明白領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)的含義，不知道怎么跟領(lǐng)導(dǎo)溝通？? 不知道怎么正確跟領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)自己的想法并讓領(lǐng)導(dǎo)接受？? 不知道如何與下屬溝通，聊什么話題？? 不知道如何控制關(guān)心和隱私的邊界，不知道怎么讓下屬接受自己的安排？? 隨著新生代員工進(jìn)入職場(chǎng)，又如何和他們溝通？? 不知道怎么和其他同事打交道，讓別人更愿意給你提供幫助？? 如何

【劉力銘】情緒管理：化解工作壓力，積極面對(duì)生活: 壓力與情緒管理; 【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏與高壓力的職場(chǎng)環(huán)境中，情緒與壓力管理已成為每位職場(chǎng)人士不可或缺的生存技能，然而實(shí)際情況則是不堪理想，無論是領(lǐng)導(dǎo)或者下屬，都有或多或少的情緒與壓力問題。而這些壓力則會(huì)給企業(yè)和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展帶來不利影響：1. 情緒波動(dòng)大：?jiǎn)T工可能表現(xiàn)出易怒、沮喪、焦慮等情緒，影響與同事和上級(jí)的交往。2. 工作效率下降：?jiǎn)T工可能難以集中注意力，導(dǎo)致工作進(jìn)度緩慢，任務(wù)完成質(zhì)量下降。