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【朱志敏】IT項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】“三分產(chǎn)品，七分交付”，這IT項(xiàng)目管理界所熟知的一句話，足以道出項(xiàng)目實(shí)施在項(xiàng)目環(huán)節(jié)中的重要作用和地位，同時(shí)，也對(duì)項(xiàng)目的交付團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。是實(shí)際項(xiàng)目交付中，項(xiàng)目組經(jīng)常會(huì)遇到各種問(wèn)題：2 不清晰項(xiàng)目交付的目標(biāo)，說(shuō)不清真正能夠給客戶帶來(lái)的價(jià)值2 對(duì)項(xiàng)目各階段干系人的重要程度不清晰，無(wú)法管理干系人的期望與參與2 客戶頻繁變更，無(wú)法引導(dǎo)客戶的需求2&nbsp

【李學(xué)軍】用沙盤(pán)體驗(yàn)責(zé)任用執(zhí)行創(chuàng)造未來(lái): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】新進(jìn)員工伴隨著初期的熱情會(huì)出現(xiàn)短時(shí)的熱情高漲，隨著工作時(shí)間的推移，遇到的問(wèn)題和阻礙很多員工會(huì)出現(xiàn)責(zé)任心逐年在下降！執(zhí)行力欠缺、遇到困難出現(xiàn)問(wèn)題相互推諉、工作不到位、跨部門(mén)配合的的壁障給我們?cè)斐闪四蟮膿p失。關(guān)鍵的因素在于每個(gè)新員工能否在工作里遇到問(wèn)題時(shí)調(diào)整心態(tài)、積極主動(dòng)、服從指揮與領(lǐng)導(dǎo)的安排保質(zhì)保量地按時(shí)把目標(biāo)變成增值結(jié)果的能力。? 有些人會(huì)出現(xiàn)既不認(rèn)同企業(yè)、對(duì)組織缺乏忠誠(chéng)、

【李學(xué)軍】沙漠掘金—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】? 工作本身就是在不斷地解決各種問(wèn)題，問(wèn)題沒(méi)了價(jià)值也就沒(méi)了！? 職場(chǎng)每天就是一個(gè)個(gè)問(wèn)題分析與解決的過(guò)程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進(jìn)入新市場(chǎng)新領(lǐng)域，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭(zhēng)……? 能不能快速抓住這些問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決問(wèn)題就直接體現(xiàn)了一個(gè)員工的工作能力和潛力。正所謂：磨刀不誤砍柴工，如果

【張學(xué)飛】佛得角之旅—團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與高校執(zhí)行沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 沙盤(pán)背景：公元3000年，傳說(shuō)中會(huì)顛覆世界、帶來(lái)厄運(yùn)的8個(gè)金蘋(píng)果已經(jīng)在非洲佛德角共和國(guó)現(xiàn)身，惡魔嘛古利斯意圖霸占這8個(gè)金蘋(píng)果，成為世界之王……  在命運(yùn)安排下，拯救世界的任務(wù)落到一群游俠身上：他們必須在25天內(nèi)到達(dá)首都普拉亞，找到金蘋(píng)果并離開(kāi)佛德角，否則世界將跌入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……     此時(shí)，佛德角政局風(fēng)起云涌，局勢(shì)變幻莫測(cè)……憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和

【張學(xué)飛】高效決策與高成效溝通--吉塔行星沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 【課程簡(jiǎn)介】《吉塔行星》是一個(gè)檢討和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)特別是其領(lǐng)導(dǎo)者之系統(tǒng)思考、高效溝通的情景模擬項(xiàng)目。　　這個(gè)模擬生死攸關(guān)的情景中，必然出現(xiàn)信息、預(yù)測(cè)、規(guī)劃、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力等問(wèn)題,在團(tuán)隊(duì)尋找解決方法的同時(shí),透視參與者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式上的職業(yè)習(xí)慣；更著重揭示出與協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力相關(guān)的情感。    情商培訓(xùn)游戲適合誰(shuí)來(lái)做？它適用于任何促動(dòng)者使用。這樣的游戲不需要心理學(xué)的知識(shí)

【張學(xué)飛】沙盤(pán)：佛得角之旅--團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行: 沙盤(pán)模擬; 【沙盤(pán)背景】公元3000年，傳說(shuō)中會(huì)顛覆世界、帶來(lái)厄運(yùn)的8個(gè)金蘋(píng)果已經(jīng)在非洲佛德角共和國(guó)現(xiàn)身，惡魔嘛古利斯意圖霸占這8個(gè)金蘋(píng)果，成為世界之王……  在命運(yùn)安排下，拯救世界的任務(wù)落到一群游俠身上：他們必須在24天內(nèi)到達(dá)首都普拉亞，找到金蘋(píng)果并離開(kāi)佛德角，否則世界將跌入萬(wàn)劫不復(fù)的深淵……    此時(shí)，佛德角政局風(fēng)起云涌，局勢(shì)變幻莫測(cè)……  憑著堅(jiān)強(qiáng)的意

【張學(xué)飛】運(yùn)籌帷幄：企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬: 沙盤(pán)模擬; 課程目的a) 構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀，全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平；b) 掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具；c) 提高換位思考、跨部門(mén)溝通能力；d) 提升清晰思考、理性決策能力；e) 提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。課程形式學(xué)員組成：本課程的每個(gè)課程班由24－60名學(xué)員組成，每6－8名學(xué)員組成一個(gè)模擬公司，共形成4-8個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司。角色分工：學(xué)員分別

【張學(xué)飛】星際遠(yuǎn)航—團(tuán)隊(duì)決策和高效溝通沙盤(pán)模擬: 沙盤(pán)模擬; 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明管理者的作用和目的：是理解公司的愿景和目標(biāo)。溝通，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而努力，在實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)的過(guò)程中能夠和團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同，在不確定，信息不對(duì)等，利益有交疊的情形下協(xié)同決策、處理好沖突，達(dá)成目標(biāo)，增進(jìn)關(guān)系。課程設(shè)計(jì)思想在管理者必備的核心能力中，“有效決策的能力”和“溝通協(xié)同的能力”顯得尤為重要，據(jù)此，設(shè)置了“領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)決策解決問(wèn)題”與“領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊(duì)沖突管理策略”兩大模塊。◇&nb

【劉書(shū)余】高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練: 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】該課程是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參加培訓(xùn)的學(xué)員分成若干小組，每小組扮演一個(gè)沙漠探險(xiǎn)隊(duì)，運(yùn)用相同的預(yù)備資金，購(gòu)買(mǎi)必要的物資。從大本營(yíng)出發(fā)到沙漠里掘金… … 這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)——?jiǎng)僬邽橥酰瑪≌邽榭埽∵@是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車(chē)熟路，有人舉步維艱！這是一場(chǎng)見(jiàn)證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量 —— 或客死他鄉(xiāng)，或榮歸故里！有的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得面

【劉書(shū)余】職場(chǎng)溝通地圖情景沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】傳統(tǒng)的溝通課程，只是教授溝通技巧，或者現(xiàn)場(chǎng)做一些演練，缺乏真實(shí)性、場(chǎng)景性、實(shí)體物。學(xué)員學(xué)習(xí)的技巧僅僅是理論知識(shí)，缺乏帶入感和真實(shí)性，更重要的是，忽略了不同的人天生的性格差異。而面對(duì)著越來(lái)越多的90甚至是00后，傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式已然不能吸引他們的興趣，企業(yè)花了錢(qián)，學(xué)員卻沒(méi)興趣學(xué)，這些問(wèn)題要怎么解？DISC是一套風(fēng)靡全球的行為風(fēng)格分析理論，主要用于提升對(duì)人的敏感度。 DISC可以用來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)

【劉書(shū)余】目標(biāo)與計(jì)劃管理模擬沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】  該課程是國(guó)際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參加培訓(xùn)的學(xué)員分成若干小組，每小組扮演一個(gè)沙漠探險(xiǎn)隊(duì)，運(yùn)用相同的預(yù)備資金，購(gòu)買(mǎi)必要的物資。從大本營(yíng)出發(fā)到沙漠里掘金… …   這是一場(chǎng)弱肉強(qiáng)食、必分勝負(fù)的殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)——?jiǎng)僬邽橥酰瑪≌邽榭埽∵@是一場(chǎng)看似普通卻暗藏玄機(jī)的淘金之旅 —— 有人輕車(chē)熟路，有人舉步維艱！這是一場(chǎng)見(jiàn)證友誼、同舟共濟(jì)的生死較量 ——

【黃普】絲綢之路—賦能領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】由于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響、新技術(shù)與新商業(yè)模式的沖擊等，企業(yè)商業(yè)環(huán)境巨變，中國(guó)企業(yè)正處在一個(gè)需要快速變革的時(shí)代…… 同時(shí)，無(wú)論是VUCA時(shí)代對(duì)企業(yè)的要求、還是企業(yè)自身轉(zhuǎn)型升級(jí)或跨越“收入拐點(diǎn)”的需要，作為企業(yè)的中高層管理者或核心管理團(tuán)隊(duì)都需要擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的情感鏈接、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新力和提升業(yè)績(jī)表現(xiàn)，通過(guò)掌握有效技術(shù)*化激發(fā)組織人力資源優(yōu)勢(shì)、并將自己發(fā)展成為一個(gè)賦能型領(lǐng)導(dǎo)者，積極創(chuàng)建賦能團(tuán)隊(duì)，成為團(tuán)隊(duì)

【趙恒】政企大客戶協(xié)同銷(xiāo)售法沙盤(pán)訓(xùn)戰(zhàn): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】政企大客戶規(guī)模體量較巨、組織結(jié)構(gòu)繁雜、決策流程冗長(zhǎng)、決策角色性格各異、合作對(duì)象可選擇性強(qiáng)等綜合因素，致使 toB 型企業(yè)銷(xiāo)售人員在大客戶銷(xiāo)售過(guò)程中面對(duì)不同場(chǎng)景、不同人員、不同條件的重重考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，華為、飛書(shū)等企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)證明toB 型企業(yè)依靠傳統(tǒng)單兵作戰(zhàn)的銷(xiāo)售模式，已無(wú)法滿足當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而由研發(fā)、銷(xiāo)售高效協(xié)同的銷(xiāo)售方法是為必然。升級(jí)客戶服務(wù)的核心理念、掌握銷(xiāo)售過(guò)程中的

【魏建華】經(jīng)營(yíng)突破，逆境成長(zhǎng)—經(jīng)營(yíng)思維認(rèn)知與實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)模擬: 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)回歸理性區(qū)間，企業(yè)面臨的宏觀環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，依賴過(guò)去經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)帶來(lái)的增量機(jī)會(huì)所建立的機(jī)制、系統(tǒng)、薄弱的組織能力去應(yīng)對(duì)當(dāng)前和未來(lái)10-20年的環(huán)境，很顯然會(huì)讓企業(yè)面臨巨大的困境，主要表現(xiàn)在：行業(yè)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不用其極，供需關(guān)系持續(xù)失衡，行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重；員工普遍重視職能建設(shè)，是否和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)相匹配卻關(guān)心不夠，造成企業(yè)內(nèi)部資源配置不均衡，短板和重復(fù)建設(shè)明顯，缺少經(jīng)營(yíng)思維；應(yīng)對(duì)策略不

【魏建華】商業(yè)模式創(chuàng)新與實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán): 沙盤(pán)模擬; 【課程背景】隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的持續(xù)下行，大部分行業(yè)從增量市場(chǎng)逐步轉(zhuǎn)向存量博弈，培育經(jīng)營(yíng)思維，重構(gòu)經(jīng)營(yíng)型組織，進(jìn)行模式創(chuàng)新是應(yīng)對(duì)這一變局的最重要的策略。【課程收益】? 幫助學(xué)員跳出專(zhuān)業(yè)或者職能背景的舒適區(qū)，重構(gòu)全局觀的認(rèn)知體系；? 從職能思維轉(zhuǎn)向價(jià)值導(dǎo)向，經(jīng)營(yíng)思維，培育價(jià)值創(chuàng)造的能力；? 貼近實(shí)戰(zhàn)的場(chǎng)景模擬，提升知識(shí)體系的應(yīng)用能力；? 多重復(fù)雜的市場(chǎng)變化，敏銳應(yīng)對(duì)